生物小组同学利用“光合作用产生淀粉”实验原理，开展了如图“叶片作画”的实践活动。操作如下：
a.如图所示，选择彩色照片，制作为黑白照片，再处理为反相照片。打印在透明贴纸上，贴到大野芋叶面上。
a.自然光照3天后，除去贴纸，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热。
b.用清水漂洗叶片，再把叶片放到盘中，向叶片滴加碘液（淡棕色）。
c.5分钟后用清水漂洗，观察颜色变化。

请回答问题：
(1)反相照片中黑色深浅不一，贴到叶片上能控制特定部位______的强弱。
(2)光照前，应对叶片进行的操作是______，目的是通过______（填“光合”或“呼吸”）作用消耗叶片中原有的淀粉。
(3)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的______溶解到酒精中，叶片变成______色。
(4)滴加碘液后，没有贴图片部分的叶片颜色变为______。贴图部分呈现出深浅不一的颜色变化从而形成图像，这是因为______。
(5)生物小组想增强“作画”效果，让透光部分产生的淀粉更多些，他们改进了以下措施：______光照（填“增强“或者“减弱”），______二氧化碳的量（填“增加”或者“减少”）。