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科学探究题 较难0.4 引用1 组卷67
通过化学反应探究生活中常见物质的成分。
(1)氧化钙是一种比较常见的白色粉末状的干燥剂,氧化钙作干燥剂可吸收空气中的水蒸气,写出该反应的化学方程式______________,基本反应类型是_______________
(2)某化学兴趣小组打开一包装盒中的干燥剂,发现里面是黑色粉末同时还夹杂着少量红色粉末。该化学兴趣小组对该干燥剂的成分进行了探究:
查阅资料:①常见的黑色粉末有铁粉炭粉(C)、氧化铜、二氧化锰,常见的红色粉末有氧化铁、铜
②Fe与Fe3+在常温下反应生成Fe2+
实验步骤实验操作实验现象
取该干燥剂少许于试管中,加适量____________________溶液开始变为黄色又逐渐变为浅绿色,并有气泡产生,最后试管底部剩余有少量未溶解的黑色粉末
取步骤一中未溶解的残渣进行灼烧,在上方罩一只烧杯,一段时间后迅速倒转,向烧杯中加入适量澄清石灰水黑色粉末消失,_______________

根据上述实验得出干燥剂的成分是炭粉(C)、________________
(3)写出步骤二中黑色粉末消失的反应化学方程式________________
(4)步骤一中溶液变为浅绿色的原因是_____________
2019九年级·贵州遵义·学业考试
知识点:生石灰的性质及用途设计实验探究物质的成分 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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某校同学在“基于碳中和理念实施低碳行动”的项目化学习中的一项任务是:利用生活中的物质制备氢氧化钠溶液(用于吸收二氧化碳),邀你共赴项目之旅:
【实验探究1】同学们利用收集的生石灰(CaO)进行甲实验,根据A、B的现象,可以确定A中发生反应的化学方程式为_______。加入X稀溶液的溶质的化学式为______(请在纯碱或碳酸钾中选择),观察到产生白色沉淀的_______现象,据此石建认为C中发生化学变化,但无法证明一定生成了氢氧化钠。
甲实验:
   
【提出问题】如何证明C中加入X稀溶液反应生成了氢氧化钠?
【实验探究2】从证明反应物消失的角度,在甲实验的基础上进行乙实验:
乙实验:
   
【评价与结论】经过思考,秦思认为_______(填“E”或“F”)不可行并对其进行改进,更换加入试剂的种类,实验现象不变。根据改进后乙实验的现象,绘制出加入X稀溶液时,C烧杯中离子数目变化趋势如图G,其中③表示的离子是_______(填离子符号)。根据实验现象,结合此复分解反应的实质,证明甲实验确实生成了氢氧化钠。
【反思表达】经过反思,裘臻认为利用化学变化中各物质的质量关系,可以有计划地制取氢氧化钠。用53gX固体配制的溶液制取氢氧化钠溶液(只含一种溶质),至少需要生右灰的质量为_______g。
【归纳与建模】经历上述过程,同学们不仅利用生活中的物质制出能吸收CO2的氢氧化钠溶液;还通过甲实验发现制取碱常用的两种方法:其中,C中发生反应的是能形成溶液的______________(均填物质类别);获得了利用化学反应的成就感。学无止境,相信同学们还能从中发现其他有价值的探究问题!
市售的“自热米饭”带有一个发热包,遇水后可以迅速升温至150℃,保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。某化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究:
【查阅资料】(1)发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的几种组成。
(2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体粉末,但后者可溶于NaOH溶液。
【成分探究】取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。
(1)小吴用磁铁靠近其中一份粉末发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有_____。用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A。
(2)小周将另一份粉末加水溶解、过滤后,取部分滤液滴入酚酞试液,滤液变_____色,证明原粉末中含生石灰;再向滤液中加入硝酸银溶液和稀硝酸,看到白色沉淀生成,证明原粉末中含有氯化钠。
(3)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉、炭粉,对此大家提出了以下几种猜想:
猜想一:只存在上述三种中的一种;
猜想二:上述三种同时存在;
猜想三:存在铝粉和炭粉;
猜想四:存在镁粉和铝粉;
猜想五:_____
【实验验证】小施用样品A进行实验,流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时,他观察到开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,最后得到的是无色溶液E。

【实验结论】
不溶物D是_____。大家结合实验现象讨论后认为猜想_____正确,滤液B中含有_____种阳离子。
【原理探究】
小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰遇水的反应。加水后发现A中温度迅速升高,B中有气泡产生,该气体为_____(填名称),但温度很快下降,说明该反应很快结束,不能长时间保温。

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