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科学探究题 适中0.65 引用11 组卷284
煤兴趣小组开展“测定密闭容器中其对气体的体积分数”的探究实验。
【实验1】按图1所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
【实验2】按图2所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
   
(1)实验1中,红磷燃烧的主要现象是_____。红磷灭后,集气瓶冷却至室温,打开K,水能倒吸入集气瓶的原因是_____
(2)为提高实验的准确性,以上两个实验都需要注意的事项是_____(写一点)
(3)实验过程中,连接数字传感器测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息,_____(填“实验1或“实验2”)的测定方法更准确,判断依据是_____
   
(4)结合你的学习经验,若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物,用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数,该替代物应满足的条件是__________(写两点)。
19-20九年级上·江苏泰州·阶段练习
知识点:测定空气中氧气含量实验的改进 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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(10 分)某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出氧气的体积分数明显小于。请你参与探究:

   

【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】
①红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃。
②镁能与氮气反应生成氮化镁固体。
【猜想与假设】
甲同学:可能是红磷不足。乙同学:可能是气密性不好。
(1)你还能作出的猜想是_______
【交流与讨论】
(2)实验中红磷燃烧的符号表达式是_______
(3)丙同学认为可用木炭代替红磷进行此实验,丁同学表示不合理,理由是_______
(4)如果用镁条代替红磷进行此实验,则测得的氧气的体积分数会_______ (填“大于”“小于”或“等于”)
【拓展探究】
(5)他们对图1的实验装置进行了如图2所示的改进(其他仪器省略)来测定空气中氧气的体积分数。锥形瓶内空气体积为230 mL,注射器中水的体积为50 mL,该装置气密性良好。

   

①在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_______
②待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,可观察到注射器中的水自动喷出来,当注射器停止喷水时,还剩下约_______mL水。
③与图1实验装置相比,该装置的一个优点是_______
④此实验还可以说明氮气的物理性质是_______
【反思与交流】
(6)采用燃烧的方法除去氧气时,选择的药品应满足的条件是_______(填字母)。
A.生成物不是气体B.燃烧有明显现象C.能在空气中反应且只消耗氧气
空气中氧气含量测定的再认识。
   
【经典赏析】
(1)教材中介绍了化学家______。
A.门捷列夫B.拉瓦锡C.道尔顿D.阿伏加德罗
(2)用定量的方法研究了空气的成分(装置如图1),用汞在密闭容器中连续加热12天,生成固态物质(氧化汞)该反应的文字表达式______。通过实验,该化学家得出了空气是由氧气和______(填物质名称)组成的,其中氧气约占空气总体积的
【教材回顾】
(3)课本中用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),兴趣小组同学用该方法测出的氧气含量常常远低于。其原因可能是:①装置漏气;②红磷量不足,装置内氧气有剩余;③______
(4)由于红磷在空气中点燃后,才缓慢地放入集气瓶内,可能造成的实验缺陷有:
①测定结果不准确;
______
【提出问题】能否设计一套实验装置以解决上述缺陷?
【实验改进】
改进一:兴趣小组同学,设计了如图3所示装置:
(5)用一个量筒倒扣在水中,使量筒内外液面均位于处,量筒内浮着一个贴有银片的小木块,银片上放有足量白磷(白磷着火点40℃),将整套装置置于垫有______(填仪器名称)的铁架台的铁圈上加热。一会儿,白磷发生燃烧,冷却后,读出此时液面对应刻度。
(6)放白磷的平板用银做的原因是:银的______(填物理性质)好,易将白磷温度升高,且化学性质稳定。
(7)反应中,量筒内的液面的变化过程是______。最终,液面大约位于量筒刻度______mL处;白磷燃烧的符号表达式为______
改进二:兴趣小组同学,设计了如图4所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂,利用铁锈蚀消耗氧气的原理,测定空气中氧气的体积分数。
【实验数据】测得图2实验、图4实验中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图5、图6所示。
   
【反思与评价】
(8)课本上用红磷燃烧的方法______(填“能”或“不能”)精确地测量空气中氧气的含量,理由是______

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