实验题 较难0.4 引用4 组卷853
某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成,小华同学进行了如下实验:
Ⅰ、取适量样品放入试管中,滴加酚酞溶液,溶液变成红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液,观察到有沉淀产生。过滤,所得滤液为红色。
(1)由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是________ (写化学式,下同),一定不含有的物质是________ ;
为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在,小华继续进行了如下实验:
Ⅱ、取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中,滴加过量的稀硝酸,溶液变无色。再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应,观察到有白色沉淀生成。过滤,所得滤液为无色。
Ⅲ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂,代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验,其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同。
通过实验Ⅱ和实验Ⅲ,小华得出结论:样品中可能含有的物质确实存在。
(2)实验Ⅱ所得无色滤液中,除酚酞以外,还含有的溶质为_____ ;
(3)实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是________ 溶液,可观察到的现象为________ 。
Ⅰ、取适量样品放入试管中,滴加酚酞溶液,溶液变成红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液,观察到有沉淀产生。过滤,所得滤液为红色。
(1)由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是
为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在,小华继续进行了如下实验:
Ⅱ、取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中,滴加过量的稀硝酸,溶液变无色。再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应,观察到有白色沉淀生成。过滤,所得滤液为无色。
Ⅲ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂,代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验,其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同。
通过实验Ⅱ和实验Ⅲ,小华得出结论:样品中可能含有的物质确实存在。
(2)实验Ⅱ所得无色滤液中,除酚酞以外,还含有的溶质为
(3)实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是
2011·湖北武汉·中考真题
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如图1、2是氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中溶液pH的变化及微观过程,请回答下列问题。
(1)写出氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式___________ 。
(2)根据图2反应后溶液中所含的粒子,分析其所含溶质与图1中的___________ (填“a”、“b”或“c”)点类似:
(3)下列实验能证明b点处盐酸与氢氧化钠恰好完全反应的是___________(填字母)。
(4)通过分析组成和结构,可以预测物质的某些性质。根据氢氧化钠的性质,结合图3分析推测KOH的性质,其中合理的是___________(填字母)。
(1)写出氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式
(2)根据图2反应后溶液中所含的粒子,分析其所含溶质与图1中的
(3)下列实验能证明b点处盐酸与氢氧化钠恰好完全反应的是___________(填字母)。
A.滴入酚酞溶液,溶液无色 |
B.滴入紫色石蕊试液,溶液呈紫色 |
C.滴入AgNO3溶液,有白色沉淀生成 |
D.加入FeCl3溶液,未产生红褐色沉淀 |
(4)通过分析组成和结构,可以预测物质的某些性质。根据氢氧化钠的性质,结合图3分析推测KOH的性质,其中合理的是___________(填字母)。
A.能与BaCl2反应生成白色沉淀 | B.能与稀盐酸反应生成水 |
C.能与CuO反应生成蓝色沉淀 | D.能与铵态氮肥反应生成氨气 |
一包白色固体中可能含有碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种.某小组为探究其成分进行如下实验:
Ⅰ. 取少量固体于烧杯中逐渐加水并不断搅拌,烧杯中固体质量随加入的水的质量变化如图1所示
Ⅱ. 取少量B点时的清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞变红
Ⅲ. 向实验Ⅰ所得的混合物中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示.
① CD段可观察到的现象是_________ ,从D到E的溶液的pH _________ (填“增加”、“减小”、“不变”).
② 根据上述实验得出原固体中一定有____________ .
③ 为进一步探究该白色固体成分,进行如下实验
Ⅰ. 取少量固体于烧杯中逐渐加水并不断搅拌,烧杯中固体质量随加入的水的质量变化如图1所示
Ⅱ. 取少量B点时的清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞变红
Ⅲ. 向实验Ⅰ所得的混合物中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示.
① CD段可观察到的现象是
② 根据上述实验得出原固体中一定有
③ 为进一步探究该白色固体成分,进行如下实验
步骤 | 现象 | 结论 |
取实验Ⅱ反应后的溶液于试管中, 加入 | 原固体中有氢氧化钠 | |
取实验Ⅱ反应后的溶液于试管中, 加入过量硝酸酸化,再加入硝酸银 |
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