科学探究题 适中0.65 引用1 组卷70
发酵粉的主要成分中含有碳酸氢钠。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行如下探究。
Ⅰ.定性探究
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
(1)用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为9,可知碳酸氢钠溶液________ 性。
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料] 碳酸氢钠受热容易分解,生成水、一种气体和一种常见的固体物质。
[实验1] 如图所示,取一定量的碳酸氢钠放到铜片上加热。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/5/27/2212630802718720/2217867794571264/STEM/9820d5652d5e4953b65c68e8974ddcb0.png?resizew=165)
(2)加热一段时间后,观察到烧杯内壁产生___________ (填现象)。
(3)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,说明该气体是______________ 。
(4)欲通过实验探究进一步确定充分加热后的固体产物的成分。
猜想1:可能是NaOH;猜想2:可能是Na2CO3;猜想3:可能是NaOH和Na2CO3。
实验2:
[实验结论]
(5)NaHCO3受热易分解,反应化学方程式为_________________________________________ 。
Ⅱ.定量探究
为测定某发酵粉中碳酸氢钠的质量分数(发酵粉中其他组分不参与反应),设计了如下实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/5/27/2212630802718720/2217867794571264/STEM/7fc9a052b9e748709702eaf01646ea6d.png?resizew=386)
[查阅资料] 碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物。
[实验步骤]
①取50g样品于锥形瓶中,关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量空气;
②关闭活塞a,打开活塞b,加入足量的稀盐酸,直至锥形瓶内不再产生气泡;
③关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量空气,直至干燥管内物质质量不再增加;
④测量干燥管增加的质量与时间关系(见曲线图)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/5/27/2212630802718720/2217867794571264/STEM/6b0438977ab84084b61cc323a3eb06c5.png?resizew=299)
(1)步骤①加入样品前还应___________________ 。
(2)装置乙的作用是_________________________ 。
(3)步骤③鼓入一定量空气的目的是_________________________________ 。
(4)若缺少装置甲,将导致结果_________ (选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(5)实验测得干燥管增加的质量与时间关系(见曲线图),涉及反应的方程式为:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。请回答:
①生成二氧化碳的质量为_______ g。
②该样品中碳酸氢钠的质量分数。(写出计算过程)______ 。
(6)[拓展应用]
①碳酸氢钠、氢氧化镁、氢氧化铝等常用于制作抗酸药,用来治疗胃酸过多。但对于患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时,却不宜服用碳酸氢钠,其原因是____________________ 。
②实验室有两瓶失去标签的固体药品,已知它们是碳酸钠和碳酸氢钠,你能否设计一个实验进行鉴别,请简述你的实验方案、现象和结论______________________________________________ 。
Ⅰ.定性探究
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
(1)用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为9,可知碳酸氢钠溶液
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料] 碳酸氢钠受热容易分解,生成水、一种气体和一种常见的固体物质。
[实验1] 如图所示,取一定量的碳酸氢钠放到铜片上加热。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/5/27/2212630802718720/2217867794571264/STEM/9820d5652d5e4953b65c68e8974ddcb0.png?resizew=165)
(2)加热一段时间后,观察到烧杯内壁产生
(3)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,说明该气体是
(4)欲通过实验探究进一步确定充分加热后的固体产物的成分。
猜想1:可能是NaOH;猜想2:可能是Na2CO3;猜想3:可能是NaOH和Na2CO3。
实验2:
实验操作(步骤) | 实验现象 | 实验结论 |
①将该固体溶于水配制成溶液,取少量溶液于试管中,滴加足量稀盐酸 | 有气体产生 | 猜想 |
②另取少量溶液于试管中,滴加 | 固体产物中含Na2CO3 | |
③取步骤②所得上层清液,滴加 | 无明显现象 | 猜想2成立 |
[实验结论]
(5)NaHCO3受热易分解,反应化学方程式为
Ⅱ.定量探究
为测定某发酵粉中碳酸氢钠的质量分数(发酵粉中其他组分不参与反应),设计了如下实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/5/27/2212630802718720/2217867794571264/STEM/7fc9a052b9e748709702eaf01646ea6d.png?resizew=386)
[查阅资料] 碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物。
[实验步骤]
①取50g样品于锥形瓶中,关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量空气;
②关闭活塞a,打开活塞b,加入足量的稀盐酸,直至锥形瓶内不再产生气泡;
③关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量空气,直至干燥管内物质质量不再增加;
④测量干燥管增加的质量与时间关系(见曲线图)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/5/27/2212630802718720/2217867794571264/STEM/6b0438977ab84084b61cc323a3eb06c5.png?resizew=299)
(1)步骤①加入样品前还应
(2)装置乙的作用是
(3)步骤③鼓入一定量空气的目的是
(4)若缺少装置甲,将导致结果
(5)实验测得干燥管增加的质量与时间关系(见曲线图),涉及反应的方程式为:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。请回答:
①生成二氧化碳的质量为
②该样品中碳酸氢钠的质量分数。(写出计算过程)
(6)[拓展应用]
①碳酸氢钠、氢氧化镁、氢氧化铝等常用于制作抗酸药,用来治疗胃酸过多。但对于患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时,却不宜服用碳酸氢钠,其原因是
②实验室有两瓶失去标签的固体药品,已知它们是碳酸钠和碳酸氢钠,你能否设计一个实验进行鉴别,请简述你的实验方案、现象和结论
18-19九年级下·福建·阶段练习
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在一次实践活动中,某环保小组的同学对甲、乙、丙三个厂排出的废水进行探究,得知三个厂的废水中分别含有Na2CO3、NaOH、HCl中的任意一种,经实验获悉,a点废水的pH=3,甲厂废水流经b点,与乙厂废水相遇时,无明显现象,乙厂排出的废水中溶质为_____ 。取少量处理池中废水,滴加几滴无色酚酞溶液,溶液呈红色。
【提出问题】处理池中水样含有哪些溶质?
【作出猜想】Ⅰ.NaCl、NaOH、Na2CO3 Ⅱ.NaCl、Na2CO3 Ⅲ.NaCl、NaOH、HCl小明质疑有一种猜想不合理,理由是_____ (合理即可)。
【进行实验】小组同学设计了如下两个活动进行问题探究:
【反思评价】
(1)小明同学认为活动一不合理,理由是_____ 。
(2)活动二中,②中发生反应的化学方程式为_____ 。
【提出问题】处理池中水样含有哪些溶质?
【作出猜想】Ⅰ.NaCl、NaOH、Na2CO3 Ⅱ.NaCl、Na2CO3 Ⅲ.NaCl、NaOH、HCl小明质疑有一种猜想不合理,理由是
【进行实验】小组同学设计了如下两个活动进行问题探究:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
活动一 | 取少量废水于试管中,向其中滴加足量 | 有气泡产生 | 猜想Ⅱ正确 |
活动二 | ①取少量废水于试管中,加入过量的 | 有白色沉淀产生 | 猜想Ⅰ正确 |
②取上层清液,滴加几滴硫酸铜溶液 |
【反思评价】
(1)小明同学认为活动一不合理,理由是
(2)活动二中,②中发生反应的化学方程式为
实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了(如图)。为确定该瓶溶液的溶质是什么,同学们进行了如下探究:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/21/3bc63355-bbbc-4d2c-8dc6-a6579cbc341d.png?resizew=54)
【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么?
【作出猜想】猜想1:
猜想2:
猜想3:
猜想4: ![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/24a7a58438b831b6a45a9874adce1055.svg)
【查阅资料】
溶液显碱性,
溶液不与
溶液反应。
【实验探究】
【交流讨论】
(1)同学们一致认为小亮的实验结论不正确,理由是____________ 。
(2)为了确定该无色溶液到底是什么,小强继续进行如下实验:
①取
该无色溶液于试管中,滴加
溶液,边加边振荡,观察到产生白色沉淀。由此得出猜想 _______ 成立,反应的化学方程式为 ______________ 。
②另取
该无色溶液于试管中,逐滴加入稀盐酸,一段时间后才观察到有气泡产生。
【拓展思考】小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸,为什么现象不同?
【延伸探究】同学们查阅资料发现:向
溶液中逐滴加入稀盐酸时,反应分两步进行:
;
。
故出现小强的实验现象。
【应用提升】现有两瓶失去标签的无色溶液,已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种,若不另加任何试剂要将二者鉴别开,你的鉴别方案是____ (写出操作方法、现象和结论)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/21/3bc63355-bbbc-4d2c-8dc6-a6579cbc341d.png?resizew=54)
【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么?
【作出猜想】猜想1:
【查阅资料】
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
小亮取2mL该无色溶液于试管中,滴加2滴无色酚酞溶液 | 溶液变红 | 猜想1、3成立 猜想2、4不成立 |
小丽取2mL该无色溶液于试管中,加入3mL稀盐酸 | 立即产生气泡 | 猜想 |
【交流讨论】
(1)同学们一致认为小亮的实验结论不正确,理由是
(2)为了确定该无色溶液到底是什么,小强继续进行如下实验:
①取
②另取
【拓展思考】小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸,为什么现象不同?
【延伸探究】同学们查阅资料发现:向
故出现小强的实验现象。
【应用提升】现有两瓶失去标签的无色溶液,已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种,若不另加任何试剂要将二者鉴别开,你的鉴别方案是
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