科学探究题 较易0.85 引用2 组卷171
为研究酸的性质，某研究小组进行了如下探究。
（1）小刚将颗粒大小相同的纯锌粒和粗锌粒分别加入相同浓度的稀硫酸中。写出锌与硫酸反应的化学方程式：_________ 。
（2）小刚仔细观察后发现纯锌粒和硫酸的反应明显比粗锌粒慢。通过查阅资料小刚得知粗锌中含有一些不活泼金属，他猜想可能是粗锌粒中不活泼金属促进了锌和硫酸的反应。为了验证小刚的猜想，你认为应该在盛有纯锌粒和稀硫酸的试管中，加入少量的_____________ （填序号）。
A盐酸 B氯化铜 C氯化钠 D氯化钙
（3）实验中小刚发现加入上述第（2）问选项中的四种物质，纯锌粒和稀硫酸的反应都有不同程度的加快，请你分析可能的原因是________
（4）小刚想用如图1所示的实验装置制取氢气，在图1框中应接入图2中的______________ （填序号），集气瓶上方残留的空气_________ （填“会”或“不会”）对氢气体积的测量造成影响。
（1）小刚将颗粒大小相同的纯锌粒和粗锌粒分别加入相同浓度的稀硫酸中。写出锌与硫酸反应的化学方程式：
（2）小刚仔细观察后发现纯锌粒和硫酸的反应明显比粗锌粒慢。通过查阅资料小刚得知粗锌中含有一些不活泼金属，他猜想可能是粗锌粒中不活泼金属促进了锌和硫酸的反应。为了验证小刚的猜想，你认为应该在盛有纯锌粒和稀硫酸的试管中，加入少量的
A盐酸 B氯化铜 C氯化钠 D氯化钙
（3）实验中小刚发现加入上述第（2）问选项中的四种物质，纯锌粒和稀硫酸的反应都有不同程度的加快，请你分析可能的原因是
（4）小刚想用如图1所示的实验装置制取氢气，在图1框中应接入图2中的
18-19九年级上·山东泰安·期中
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实验课上，同学们做了电解水的实验：
(1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是______ 。
(2)写出电解水的化学方程式______ 。
(3)某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
[提出问题]加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
[查阅资料]
①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；
②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
[提出假设]假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氧气；假设3：氢气和氯气。
[设计实验]用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
[实验结论]氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的化学方程式______ 。
[反思与评价]
(4)联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时______ (填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液，原因是______ 。
(1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是
(2)写出电解水的化学方程式
(3)某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
[提出问题]加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
[查阅资料]
①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；
②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
[提出假设]假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氧气；假设3：氢气和氯气。
[设计实验]用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
| 实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
| ①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 | 试管a收集到 | 假设2错误 |
| ②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 | 听到爆鸣声 | 证明b试管中收集到的气体为 |
[反思与评价]
(4)联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时
实验探究是培养化学素养的重要途径。某兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的探究实验。
【实验一】：按图1所示装置，用铜粉加热的方法测定空气中氧气的体积分数。
（1）在实验过程中，不断推拉注射器的目的是______ 。
（2）硬质玻璃管内的现象为______ ，写出该反应化学方程式______ 。
（3）实验数据：
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数______ 21%（填“>”、“<”或“=”）。
【实验二】：按图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
（4）红磷燃烧的主要现象是______ ；红磷熄灭后，集气瓶冷却至______ ，打开K1，观察到进入装置中的水约占瓶内容积的1/6。
【反思评价】红磷还有剩余，进入装置中的水只约占1/6，明显少于1/5。
【拓展延伸】利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示：
（5）t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因______ ；t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是______ 。
（6）通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的______ 。
【实验结论】用图甲中的白磷燃烧法测定空气中氧气体积分数更准确。
【实验一】：按图1所示装置，用铜粉加热的方法测定空气中氧气的体积分数。
（1）在实验过程中，不断推拉注射器的目的是
（2）硬质玻璃管内的现象为
（3）实验数据：
反应前硬质玻璃管内气体体积 | 反应前注射器内气体体积 | 反应后注射器内气体体积 |
| 40 | 20 | 11 |
【实验二】：按图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
（4）红磷燃烧的主要现象是
【反思评价】红磷还有剩余，进入装置中的水只约占1/6，明显少于1/5。
【拓展延伸】利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示：
（5）t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因
（6）通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的
【实验结论】用图甲中的白磷燃烧法测定空气中氧气体积分数更准确。
某同学在表演完‘水能生火’的魔术后解释说：“该魔术是向包有淡黄色过氧化钠 (Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉就能燃烧起来。”小红听完后对这个“魔术”非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了探究。
【提出问题】过氧化钠 与水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会燃烧?
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么?
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是____ ；
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：____ 。
实验二：待过氧化钠 完全反应后看到有白色固体出现，探究该生成物是什么?（空气中的物质没有参加反应）
（3）小张猜想该生成物是Na2CO3，小军则认为该生成物是NaOH，他们为了验证各自的猜想设计了如下表所示实验，请你参与并补充完整。
【反思交流】
（4）部分同学认为不需要做实验①也能得出正确结论，他们的理由是____ 。
【得出结论】
（5）由实验探究的结果，写出过氧化钠 和水反应的化学方程式_____ 。
【提出问题】
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么?
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
实验二：待
（3）小张猜想该生成物是Na2CO3，小军则认为该生成物是NaOH，他们为了验证各自的猜想设计了如下表所示实验，请你参与并补充完整。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取用白色固体配制成的溶液少许于试管中，加入过量的稀盐酸。 | 没有气泡产生 | |
| ②再取用白色固体配制成的溶液少许于试管中，加入适量的CuCl2溶液。 | 生成物为NaOH |
【反思交流】
（4）部分同学认为不需要做实验①也能得出正确结论，他们的理由是
【得出结论】
（5）由实验探究的结果，写出
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