科学探究题 较难0.4 引用3 组卷331
某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时,发现有一瓶标签受损的无色溶液(受损标签如图所示)。咨询实验老师得知,这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究:
【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液?
【猜想与假设】小组同学提出了如下假设:
①碳酸钠溶液;②硫酸钠溶液;③氯化钠溶液
【讨论交流】在老师的指导下,小组同学经过讨论,认为有一条假设不合理。
(1)请你指出不合理的假设并说明不合理的理由_____ 。
【查阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸钠溶液呈碱性;Ba(OH)2 的化学性质与 Ca(OH)2相似。
【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验,请你完善小组同学的“相互评价”。
【实验反思】针对上述情况,小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。
(5)你认为倾倒液体药品时,要注意标签_____ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/7/5/1981817148678144/2000393864830976/STEM/e89d5cee88a04f4cbdf1f4bb6ed4be66.png?resizew=83)
【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液?
【猜想与假设】小组同学提出了如下假设:
①碳酸钠溶液;②硫酸钠溶液;③氯化钠溶液
【讨论交流】在老师的指导下,小组同学经过讨论,认为有一条假设不合理。
(1)请你指出不合理的假设并说明不合理的理由
【查阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸钠溶液呈碱性;Ba(OH)2 的化学性质与 Ca(OH)2相似。
【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验,请你完善小组同学的“相互评价”。
组次 | 实验操作 | 出现的现象与结论 | 同学相互评价 |
第 1 组 | ![]() | 产生白色沉淀,第 1 组同学认为猜想②成立 | 第 2 组同学认为此方案结论不正确。 (2)你认为其理由是硫酸钡和 |
第 2 组 | ![]() | 试管中无明显现象,第2 组同学认为猜想 ②成立。 | 第3组同学认为此方案结论不正确。 (3)你认为其理由是 |
第 3 组 | ![]() | 溶液无明显变化,第 3 组同学认为猜想②成立。 | 第 1 组同学认为此方案结论正确。 (4)你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是 (写 1 条即可)。 |
(5)你认为倾倒液体药品时,要注意标签
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/7/5/1981817148678144/2000393864830976/STEM/e89d5cee88a04f4cbdf1f4bb6ed4be66.png?resizew=83)
2018·湖南益阳·中考真题
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某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性。
【演示实验】将一定量的稀硫酸加入到盛有无色酚酞和NaOH混合溶液的小烧杯中。当看到__ (填现象),证明它们确实发生了化学反应。
【学生板书】该反应的化学方程式:____ 。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
①只有Na2SO4 ②有Na2SO4和H2SO4 ③有Na2SO4和NaOH ④有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想及理由是____ 。
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有__ 。
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。
续表:
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是____ 。
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因____ 。
【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑____ 。
(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有H2SO4,除以上正确方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验?____ (填序号)。①Cu ②CuO ③紫色石蕊溶液 ④AgNO3溶液
(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是____ (写一条)。
【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性。
【演示实验】将一定量的稀硫酸加入到盛有无色酚酞和NaOH混合溶液的小烧杯中。当看到
【学生板书】该反应的化学方程式:
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
①只有Na2SO4 ②有Na2SO4和H2SO4 ③有Na2SO4和NaOH ④有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想及理由是
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。
实验方案 | 测溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | ![]() | ![]() | ![]() |
续表:
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因
【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑
(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有H2SO4,除以上正确方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验?
(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是
化学实验探究总是能引起同学们的兴趣。某化学兴趣小组在实验时发现了一瓶标签缺损的溶液,如下图。为了确认其溶质成分,同学们进行了如下探究:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/7/8/2501688028397568/2502190146879488/STEM/eb492e0b-cf76-4c83-b417-d06a646a168f.png)
【提出问题】该溶质成分是什么呢?
【提出猜想】
猜想一:NaCl;
猜想二:Na2CO3;
猜想三:NaHCO3;
猜想四:NaOH。
【实验一】小明用pH试纸测得该溶液pH=9,得出结论,猜想四成立。小王认为小明的结论不可靠,理由是________ 。
从实验一也可以判断出猜想________ 一定是错误的。
【实验二】小红取少量溶液于试管中,滴加适量稀盐酸,溶液中产生无色无气味的气体。认为猜想二正确。小王认为该结论不准确,理由是_________ 。
【查阅资料】常温下,碳酸钠与碳酸氢钠的溶解度如下表所示:
【分析与结论】化学兴趣小组一致认为,从查阅资料显示的数据,结合药品的标签。认为猜想___________ 不正确,理由是_________ 。
【问题交流】
(1)Na2CO3和 NaHCO3在生活中被称为“苏打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用来___________ (写出一条即可)。
(2)NaHCO3受热易分解,生成另外一种盐和两种氧化物,写出该反应的化学方程式______ 。
【拓展探究】将盐酸逐滴加入Na2CO3溶液中进行反应,利用pH传感器测定溶液中pH的变化。采集数据并绘制如图所示曲线。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/7/8/2501688028397568/2502190146879488/STEM/1f34ad61-7050-40e8-975b-1fea87793c72.png)
(3)C点表明_________ (写出一点)。
(4)O~V1时,观察到溶液中并没有预测中的气泡产生,请分析AB段无气泡产生的原因________ 。
(5)D点所得溶液的溶质是_______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/7/8/2501688028397568/2502190146879488/STEM/eb492e0b-cf76-4c83-b417-d06a646a168f.png)
【提出问题】该溶质成分是什么呢?
【提出猜想】
猜想一:NaCl;
猜想二:Na2CO3;
猜想三:NaHCO3;
猜想四:NaOH。
【实验一】小明用pH试纸测得该溶液pH=9,得出结论,猜想四成立。小王认为小明的结论不可靠,理由是
从实验一也可以判断出猜想
【实验二】小红取少量溶液于试管中,滴加适量稀盐酸,溶液中产生无色无气味的气体。认为猜想二正确。小王认为该结论不准确,理由是
【查阅资料】常温下,碳酸钠与碳酸氢钠的溶解度如下表所示:
物质 | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 21.8 | 9.6 |
【分析与结论】化学兴趣小组一致认为,从查阅资料显示的数据,结合药品的标签。认为猜想
【问题交流】
(1)Na2CO3和 NaHCO3在生活中被称为“苏打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用来
(2)NaHCO3受热易分解,生成另外一种盐和两种氧化物,写出该反应的化学方程式
【拓展探究】将盐酸逐滴加入Na2CO3溶液中进行反应,利用pH传感器测定溶液中pH的变化。采集数据并绘制如图所示曲线。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/7/8/2501688028397568/2502190146879488/STEM/1f34ad61-7050-40e8-975b-1fea87793c72.png)
(3)C点表明
(4)O~V1时,观察到溶液中并没有预测中的气泡产生,请分析AB段无气泡产生的原因
(5)D点所得溶液的溶质是
“天宫课堂”上航天员做的泡腾片实验,让同学们再次感受到化学的魅力。泡腾片中含有碳酸钠或碳酸氢钠等物质,化学兴趣小组决定对它们的某些性质进行探究。
任务一:认识碳酸钠和碳酸氢钠
(1)碳酸氢钠的俗称是______ 。
任务二:探究碳酸钠溶液的酸碱性
(2)用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对比,现象为pH______ 7(选填“<”“=”或“>”),说明碳酸钠溶液显碱性。
【查阅资料】
Ⅰ、溶液呈碱性,是因为溶液中存在较多的OH-。
Ⅱ、Na2CO3溶液中存在的粒子有:水分子、钠离子和碳酸根离子。
Ⅲ、CaCl2溶液呈中性,Ca2+、Cl-对溶液的酸碱性没有影响。
【提出问题】是什么粒子使碳酸钠溶液显碱性呢?
【实验探究】
(3)
步骤②发生反应的化学方程式为______ 。
【解释与分析】同学们和老师交流,得知
和H2O作用,产生较多的OH-和另一种阴离子,使溶液显碱性。
【拓展与应用】
(4)Na2CO3,NaHCO3溶液呈碱性,可清洗油污,溶液碱性越强,去油污效果越好。下列物质可用于去油污的是______(填字母序号)。
任务三:确定固体的成分
某固体可能含有Na2CO3,NaHCO3中的一种或几种,现利用如图装置进行探究(装置气密性良好;固定装置已略去;碱式灰是氢氧化钠和生石灰的混合物)。称取ng固体装入烧瓶中,关闭弹簧夹K,滴加足量稀硫酸,一段时间后,测得相关数据如下表:
(5)经分析判断,该固体为Na2CO3和NaHCO3的混合物,其判断依据是______ (用上表中数据表示)。
(6)由以上实验可知,碳酸钠的化学性质有______ 。
任务一:认识碳酸钠和碳酸氢钠
(1)碳酸氢钠的俗称是
任务二:探究碳酸钠溶液的酸碱性
(2)用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对比,现象为pH
【查阅资料】
Ⅰ、溶液呈碱性,是因为溶液中存在较多的OH-。
Ⅱ、Na2CO3溶液中存在的粒子有:水分子、钠离子和碳酸根离子。
Ⅲ、CaCl2溶液呈中性,Ca2+、Cl-对溶液的酸碱性没有影响。
【提出问题】是什么粒子使碳酸钠溶液显碱性呢?
【实验探究】
(3)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
向试管中加入少量 | 溶液无明显变化 | 不是水分子、钠离子使溶液显碱性 |
①向试管中加入一定量的Na2CO3溶液,滴入2滴酚酞溶液 ② | 是碳酸根离子使溶液显碱性 |
【解释与分析】同学们和老师交流,得知
【拓展与应用】
(4)Na2CO3,NaHCO3溶液呈碱性,可清洗油污,溶液碱性越强,去油污效果越好。下列物质可用于去油污的是______(填字母序号)。
A.NaCl | B.NaOH | C.K2CO3 | D.CaCO3 |
任务三:确定固体的成分
某固体可能含有Na2CO3,NaHCO3中的一种或几种,现利用如图装置进行探究(装置气密性良好;固定装置已略去;碱式灰是氢氧化钠和生石灰的混合物)。称取ng固体装入烧瓶中,关闭弹簧夹K,滴加足量稀硫酸,一段时间后,测得相关数据如下表:
装置 | B | C | D |
反应前质量 | m1 | m3 | m5 |
反应后质量 | m2 | m4 | m6 |
(5)经分析判断,该固体为Na2CO3和NaHCO3的混合物,其判断依据是
(6)由以上实验可知,碳酸钠的化学性质有
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