科学探究题 适中0.65 引用12 组卷627
控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验一：区分硬水和软水。
实验二：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
实验三：探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。
实验一：区分硬水和软水。
 | 本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制 |
实验二：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
 | 将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，对比观察到的现象，可以得出的结论是 |
实验三：探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。
 | 氯化铁溶液呈黄色。为了探究溶液中的哪种粒子使溶液呈黄色，小艳同学分析溶液中存在的粒子，选择了一种试剂作对比,确定了决定氯化铁溶液颜色粒子，用作对比的试剂可以是 |
2018·湖北宜昌·中考真题
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实验室常用石灰石与盐酸混合的方法制取CO2，并用_______ (填化学式)检验CO2。
学校化学探究小组为研究影响石灰石与稀盐酸反应速率的因素，于是进行了以下探究：
【提出问题】石灰石与稀盐酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】猜想1：可能与温度有关；猜想2：可能与石灰石形状有关。
【完成实验】小明进行了如下实验，并比较收集50mL二氧化碳所需的时间。
【分析实验数据，得出结论】通过对比实验①②，得出的结论是________ ；若比较温度对该反应的影响，可以通过实验_______ (写实验编号)对比。
【交流讨论】
①比较反应快慢还可以采用什么方法？_______ 。
小芳设计了如下实验方案：实验时，小芳同时将注射器内足量稀盐酸全部推出后，观察到如图所示现象，于是她得出粉末状石灰石和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。班级同学通过讨论对小芳设计的实验方案提出质疑，请你指出小芳设计方案的不科学之处是________ 。
你认为还有哪些因素影响石灰石与盐酸反应的快慢？请你设计实验验证(验证一种因素即可)(简要写出操作步骤)。___________ 。
学校化学探究小组为研究影响石灰石与稀盐酸反应速率的因素，于是进行了以下探究：
【提出问题】石灰石与稀盐酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】猜想1：可能与温度有关；猜想2：可能与石灰石形状有关。
【完成实验】小明进行了如下实验，并比较收集50mL二氧化碳所需的时间。
| 实验编号 | 温度(℃) | 石灰石颗粒大小 | 稀盐酸浓度(%) | 收集50mL二氧化碳的时间(s) |
| ① | 20 | 块状 | 10% | 85 |
| ② | 20 | 粉状 | 10% | 42 |
| ③ | 30 | 块状 | 10% | 67 |
| ④ | 30 | 粉状 | 10% | 31 |
【交流讨论】
①比较反应快慢还可以采用什么方法？
小芳设计了如下实验方案：实验时，小芳同时将注射器内足量稀盐酸全部推出后，观察到如图所示现象，于是她得出粉末状石灰石和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。班级同学通过讨论对小芳设计的实验方案提出质疑，请你指出小芳设计方案的不科学之处是
你认为还有哪些因素影响石灰石与盐酸反应的快慢？请你设计实验验证(验证一种因素即可)(简要写出操作步骤)。
某化学小组同学做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中还有少量淡黄色固体，针对这一现象，他们开展了如下探究。
【探究目的】探究淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？
【查阅资料】
I、稀有气体一般不与其他物质反应。
Ⅱ、光亮的镁条放入沸水中，表面会附有白色固体。
Ⅲ、镁条与二氧化碳反应有黑色固体生成。
【提出猜想】分析空气中各种成分，进行猜想：
（1）猜想①：氧气
猜想②：______
猜想③：二氧化碳
猜想④：水蒸气
小明认为猜想③和猜想④都不合理，原因是______ 。
【实验一】镁条与氧气的反应
（一）甲同学采用控制变量法探究了影响过氧化氢制取氧气速度的某种因素，进行了三次实验并记录各收集相同体积氧气所需要的时间如表：
（2）表中X=______ 。
（3）实验结论：在相同条件下，______ ，过氧化氢分解得越快。
（二）收集纯净的氧气
（三）燃烧镁条，观察现象
将镁条打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。
实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。
【实验二】镁条与氮气的反应
（一）收集纯净的氮气
（二）燃烧镁条，观察现象
将镁条打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
经查阅资料得知：此固体是氮化镁（Mg3N2）。
【探究结论1】
（4）综上分析，关于镁在空气中燃烧产生淡黄色固体的猜想中，猜想______ （填序号）成立。该反应的文字表达式是______ 。
【探究结论2】
（5）如果用足量的镁替代红磷进行空气组成实验，实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会______ （填“偏大”或“偏小”）。
【探究目的】探究淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？
【查阅资料】
I、稀有气体一般不与其他物质反应。
Ⅱ、光亮的镁条放入沸水中，表面会附有白色固体。
Ⅲ、镁条与二氧化碳反应有黑色固体生成。
【提出猜想】分析空气中各种成分，进行猜想：
（1）猜想①：氧气
猜想②：
猜想③：二氧化碳
猜想④：水蒸气
小明认为猜想③和猜想④都不合理，原因是
【实验一】镁条与氧气的反应
（一）甲同学采用控制变量法探究了影响过氧化氢制取氧气速度的某种因素，进行了三次实验并记录各收集相同体积氧气所需要的时间如表：
实验 | 过氧化氢的浓度 | 过氧化氢溶液质量（g） | 二氧化锰质量（g） | 收集时间（s） |
1 | 10% | 20 | 1 | 40 |
2 | 15% | 20 | 1 | 20 |
3 | 20% | X | 1 | 12 |
（2）表中X=
（3）实验结论：在相同条件下，
（二）收集纯净的氧气
（三）燃烧镁条，观察现象
将镁条打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。
实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。
【实验二】镁条与氮气的反应
（一）收集纯净的氮气
（二）燃烧镁条，观察现象
将镁条打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
经查阅资料得知：此固体是氮化镁（Mg3N2）。
【探究结论1】
（4）综上分析，关于镁在空气中燃烧产生淡黄色固体的猜想中，猜想
【探究结论2】
（5）如果用足量的镁替代红磷进行空气组成实验，实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会
某化学兴趣小组的同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：
（1）小红的实验方案为：
她要探究的问题是____________ ，通过实验，她得出结论的依据是_________________ 。
（2）小明的实验报告如图所示
小明通过分析数据，得出的结论是______________________________________ 。
（3）小刚的探究过程如下：
【问题】氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【猜想】氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
【结论】氧化镁能加快过氧化氢的分解速率，故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。实验结束后小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是_______________________ 。
参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是________________________________________ 。
（1）小红的实验方案为：
 | 3g氧化铜 | 3g氧化铁 | 3g二氧化锰 | 3g氧化铝 |
| 10%过氧化氢溶液10mL |
她要探究的问题是
（2）小明的实验报告如图所示
 | 30%过氧化氢 溶液10mL | 15%过氧化氢 溶液10mL | 5%过氧化氢 溶液10mL |
| 加入a g二氧化锰 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
小明通过分析数据，得出的结论是
（3）小刚的探究过程如下：
【问题】氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【猜想】氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢不分解 | |
| 实验二 | 在装有10mL 15%过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化镁，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
【结论】氧化镁能加快过氧化氢的分解速率，故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。实验结束后小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是
参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是
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