科学探究题 适中0.65 引用1 组卷41
项目式学习——神奇的洗涤剂。
项目一:古代洗涤剂——草木灰
《礼记·内则》:“冠带垢,和灰清簌;衣裳垢,和灰清浣。”古人洗衣用的“灰”指的是草木灰。
【资料】
①草木灰的主要成分是K2CO3,水溶液呈碱性。
②许多金属阳离子灼烧时表现出不同的火焰颜色,该方法可用来检验某些金属阳离子。K+灼烧时隔着蓝色钴玻璃观察火焰为紫色。
(1)成分探究:取少量草木灰加水溶解,静置,取上层清液,分为两份。
(2)性质探究:导致K2CO3溶液显碱性的微粒是什么?
某同学设计方案:向另一份清液中滴加酚酞溶液,观察到溶液变红,再滴加足量_______ ,观察到_______ ,证明导致K2CO3溶液显碱性的微粒是
。
项目二:现代洗涤剂——碳酸钠
碳酸钠溶液呈碱性,可清洗油污,溶液碱性越强,去油污效果越好。
某兴趣小组对影响Na2CO3溶液去油污效果的因素进行探究。用不同温度的水,配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的Na2CO3溶液,并测定溶液pH,记录数据如下表:
(3)去油污效果最好的是_______ (填实验编号)。
(4)在一定温度范围内,温度对碳酸钠溶液去油污效果的影响是_______ 。
(5)用适量碳酸钠粉末洗沾有油污的餐具,为达到较好的洗涤效果,可采取的措施是_______ 。
项目一:古代洗涤剂——草木灰
《礼记·内则》:“冠带垢,和灰清簌;衣裳垢,和灰清浣。”古人洗衣用的“灰”指的是草木灰。
【资料】
①草木灰的主要成分是K2CO3,水溶液呈碱性。
②许多金属阳离子灼烧时表现出不同的火焰颜色,该方法可用来检验某些金属阳离子。K+灼烧时隔着蓝色钴玻璃观察火焰为紫色。
(1)成分探究:取少量草木灰加水溶解,静置,取上层清液,分为两份。
操作 | 现象 | 结论 |
①用铂丝蘸取少量清液,在酒精灯上灼烧,隔着蓝色钴玻璃观察 | 观察到 | 草木灰中含有K+ |
②向上层清液中加足量稀盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水中 | 草木灰中含有 |
某同学设计方案:向另一份清液中滴加酚酞溶液,观察到溶液变红,再滴加足量
项目二:现代洗涤剂——碳酸钠
碳酸钠溶液呈碱性,可清洗油污,溶液碱性越强,去油污效果越好。
某兴趣小组对影响Na2CO3溶液去油污效果的因素进行探究。用不同温度的水,配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的Na2CO3溶液,并测定溶液pH,记录数据如下表:
实验编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
溶质质量分数 | 2% | 2% | 2% | 6% | 6% | 6% | 10% | 10% | 10% |
溶液温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 20 | 50 | 60 | 20 | 40 | 70 |
溶液pH | 10.90 | 11.18 | 11.26 | 11.08 | 11.27 | 11.30 | 11.22 | 11.46 | 11.50 |
(4)在一定温度范围内,温度对碳酸钠溶液去油污效果的影响是
(5)用适量碳酸钠粉末洗沾有油污的餐具,为达到较好的洗涤效果,可采取的措施是
2024·云南丽江·二模
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劳动是一种美德,在劳动中可以发现并学习新知识,小明在洗衣服时,对家里的洗涤剂产生了兴趣,他联系了项目学习小组的其他同学,对洗涤剂种类、去污原理、成分等展开了项目式学习。
任务一:认识洗涤剂种类
【查阅资料】常用洗涤剂包括肥皂和合成洗涤剂,肥皂在软水中有良好的去污作用,但在硬水中洗涤效果很差,在酸性介质中会完全失去洗涤能力,合成洗涤剂的去污作用不受水质软硬的影响。
【分析交流】
(1)在日常生活中,用肥皂水检验到水质为硬水,则洗涤剂最好选择___________ 。
任务二:了解洗涤剂去污原理
【咨询老师】同学们咨询老师,知道了洗涤剂由助洗剂(Na2CO3,Na2SO4等)、表面活性剂和添加剂组成,表面活性剂能使油污在水中分散成无数细小的液滴并随水流动,从而使油污从衣物上分离出来。
【小组讨论】
(2)同学们讨论后一致认为:表面活性剂去油污发生的作用是___________ (填“乳化”或“溶解”)。
任务三:探究洗涤剂成分
小明拿来家里的合成洗涤剂,在实验室与同学们对其中的部分成分进行了探究。
【猜想假设】该洗涤剂中含有Na2CO3和Na2SO4
【进行实验】
(3)
【反思评价】
(4)步骤二中所加稀硝酸“过量”的目的是___________ 。
(5)步骤三中发生反应的化学方程式为___________ 。
任务四:制作洗涤剂家庭小贴士
【成果展示】
(6)同学们从洗涤剂的使用环境、环保要求、资源节约等角度进行了要点总结,并制作了洗涤剂使用建议,请你与他们共同完成有关内容的叙写___________ 。
任务一:认识洗涤剂种类
【查阅资料】常用洗涤剂包括肥皂和合成洗涤剂,肥皂在软水中有良好的去污作用,但在硬水中洗涤效果很差,在酸性介质中会完全失去洗涤能力,合成洗涤剂的去污作用不受水质软硬的影响。
【分析交流】
(1)在日常生活中,用肥皂水检验到水质为硬水,则洗涤剂最好选择
任务二:了解洗涤剂去污原理
【咨询老师】同学们咨询老师,知道了洗涤剂由助洗剂(Na2CO3,Na2SO4等)、表面活性剂和添加剂组成,表面活性剂能使油污在水中分散成无数细小的液滴并随水流动,从而使油污从衣物上分离出来。
【小组讨论】
(2)同学们讨论后一致认为:表面活性剂去油污发生的作用是
任务三:探究洗涤剂成分
小明拿来家里的合成洗涤剂,在实验室与同学们对其中的部分成分进行了探究。
【猜想假设】该洗涤剂中含有Na2CO3和Na2SO4
【进行实验】
(3)
实验步骤及操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
步骤一 | 取少量水于试管中,向水中加入少量合成洗涤剂,再滴加几滴无色酚酞溶液 | 洗涤剂中含有Na2CO3和Na2SO4 | |
步骤二 | 另取少量水于试管中,向水中加入少量合成洗涤剂,再向其中滴加过量稀硝酸 | 有气泡冒出 | |
步骤三 | 取步骤二的剩余液体少许于试管中,向其中滴加 | 产生白色沉淀 |
【反思评价】
(4)步骤二中所加稀硝酸“过量”的目的是
(5)步骤三中发生反应的化学方程式为
任务四:制作洗涤剂家庭小贴士
【成果展示】
(6)同学们从洗涤剂的使用环境、环保要求、资源节约等角度进行了要点总结,并制作了洗涤剂使用建议,请你与他们共同完成有关内容的叙写
某化学学习小组在“利用稀硫酸分别鉴别氢氧化钠和碳酸钠”的实验充分反应后,将废液倒入废液缸中,发现又有气泡冒出。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/10/30/2582412419866624/2582941455597568/STEM/1f5e9db1-f69d-4b44-816c-a560d3e1677a.png)
(1)写出产生该气泡的反应方程式:_____ 。
(2)为了处理废液,需要对废液的成分进行分析:
【提出问题】废液缸中溶质的成分是什么?
【作出猜想】猜想一:溶质为Na2SO4;
猜想二:溶质为_____ ;
猜想三:溶质为Na2SO4和Na2CO3。
【查阅资料】Na2SO4溶液是中性的。
【设计方案】为验证猜想,小组的四位同学分别设计了如下实验:
【得出结论】猜想三成立。
【表达交流】①实验一溶液变红的原因是_____ 。
②小羽认为实验二的方案是错误的,原因是_____ 。
③实验四用到的X溶液的物质类别与上述三种试剂不同,则X溶液溶质的化学式是_____ 。
【反思与评价】将上述废液加水稀释后可与油污反应,从而去除油污;厨房常用洗洁精清洗餐具上的油污,下列洗涤方法中与上述两种方法原理均不相同的是_____ 。
A用汽油除去衣服上的油污 B用肥皂液洗衣服 C用沐浴露洗澡
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/10/30/2582412419866624/2582941455597568/STEM/1f5e9db1-f69d-4b44-816c-a560d3e1677a.png)
(1)写出产生该气泡的反应方程式:
(2)为了处理废液,需要对废液的成分进行分析:
【提出问题】废液缸中溶质的成分是什么?
【作出猜想】猜想一:溶质为Na2SO4;
猜想二:溶质为
猜想三:溶质为Na2SO4和Na2CO3。
【查阅资料】Na2SO4溶液是中性的。
【设计方案】为验证猜想,小组的四位同学分别设计了如下实验:
实验编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 | 实验四 |
实验方案 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
实验现象 | 溶液变为红色 | 产生白色沉淀 | 产生气泡 | 有明显实验现象 |
实验结论 | 猜想三成立 | 猜想三成立 | 猜想三成立 | 猜想三成立 |
【得出结论】猜想三成立。
【表达交流】①实验一溶液变红的原因是
②小羽认为实验二的方案是错误的,原因是
③实验四用到的X溶液的物质类别与上述三种试剂不同,则X溶液溶质的化学式是
【反思与评价】将上述废液加水稀释后可与油污反应,从而去除油污;厨房常用洗洁精清洗餐具上的油污,下列洗涤方法中与上述两种方法原理均不相同的是
A用汽油除去衣服上的油污 B用肥皂液洗衣服 C用沐浴露洗澡
小虹在洗衣服时,对家里的洗涤剂产生了兴趣。于是她与项目学习小组的其他同学对洗涤剂的种类、去污原理及成分等展开了项目式学习。
任务一:认识洗涤剂种类
【查阅资料】常用洗涤剂包括肥皂和合成洗涤剂。肥皂在软水中有良好的去污作用,但在硬水中洗涤效果很差,在酸性介质中会完全失去洗涤能力。合成洗涤剂的去污作用不受水质软硬的影响。
【分析交流】
(1)小虹向家里的自来水中加入肥皂水,发现泡沫很少且有大量浮渣,则适合她使用的洗涤剂种类是______ 。
任务二:了解洗涤剂去污原理
【咨询老师】同学们咨询老师,知道了洗涤剂由助洗剂(
、
等),表面活性剂和添加剂组成。表面活性剂能使油污在水中分散成无数细小的液滴并随水流动,从而使油污从衣物上分离出来。
【小组讨论】
(2)同学们讨论后一致认为:表面活性剂在去除油污时所起的作用是______ (填“乳化”或“溶解”)。
任务三:探究洗涤剂成分
小虹拿来家里的洗涤剂,在实验室里与同学们对其中的部分成分进行了探究。
【猜想假设】该洗涤剂中含有
和![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/2b853eaed1b4d91371810f607dda5dd4.svg)
【进行实验】
(3)
【反思评价】
(4)步骤二中所加稀硝酸“过量”的目的是______ 。
(5)步骤三中发生反应的化学方程式为______ 。
任务四:制作洗涤剂家庭小贴士
【成果展示】
(6)同学们从洗涤剂的使用环境、资源节约等角度进行了要点总结,使用洗涤剂时应注意______ 。
任务一:认识洗涤剂种类
【查阅资料】常用洗涤剂包括肥皂和合成洗涤剂。肥皂在软水中有良好的去污作用,但在硬水中洗涤效果很差,在酸性介质中会完全失去洗涤能力。合成洗涤剂的去污作用不受水质软硬的影响。
【分析交流】
(1)小虹向家里的自来水中加入肥皂水,发现泡沫很少且有大量浮渣,则适合她使用的洗涤剂种类是
任务二:了解洗涤剂去污原理
【咨询老师】同学们咨询老师,知道了洗涤剂由助洗剂(
【小组讨论】
(2)同学们讨论后一致认为:表面活性剂在去除油污时所起的作用是
任务三:探究洗涤剂成分
小虹拿来家里的洗涤剂,在实验室里与同学们对其中的部分成分进行了探究。
【猜想假设】该洗涤剂中含有
【进行实验】
(3)
实验步骤及操作 | 实验现象 | ||
步骤一 | 取少量水于试管中,向水中加入少量洗涤剂,再滴加几滴 | 溶液变为红色 | 洗涤剂中含有 |
步骤二 | 另取少量水于试管中,向水中加入少量洗涤剂,再向其中滴加过量稀硝酸 | 有气泡冒出 | |
步骤三 | 取步骤二的剩余液体少许于试管中,向其中滴加 |
【反思评价】
(4)步骤二中所加稀硝酸“过量”的目的是
(5)步骤三中发生反应的化学方程式为
任务四:制作洗涤剂家庭小贴士
【成果展示】
(6)同学们从洗涤剂的使用环境、资源节约等角度进行了要点总结,使用洗涤剂时应注意
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