学完新课，同学们回顾“验证质量守恒定律”的实验，对其进行系统整理和思考。
【回顾旧知】“化学反应前后物质的质量关系”的实验探究方案(图1)。

(1)实验1中，最终天平指针_______(填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”)。
(2)实验2观察到反应后天平不平衡，从物质变化的视角解释原因：_______。
(3)化学反应中质量守恒的微观本质原因是：在化学反应前后，原子的种类、_______和质量不变。
【改进拓展】
(4)该小组同学将上述实验1中的反应装置加以改装(图2所示)，同时将红磷换成白磷(白磷着火点40℃)，并按下列实验步骤开展探究。

步骤1：室温下按图2组装装置，装入药品，称量装置总质量为m₁g。
步骤2：从天平上取下装置打开止水夹K₁和K₂，从K₁处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K₁和K₂，再次称量装置总质量为m₂g。
步骤3：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤4：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m₃g。
①在上述步骤3中气球出现的现象是_______。
②三次称量的m₁、m₂、m₃的大小关系是_______。
【拓展延伸】实验1中因有氧气参加，故采用密闭装置。实验3为什么也要用密闭装置呢？
在老师的指导下小组同学再次实验，实验过程中保持溶液温度不变并使用氧气浓度传感器和气体压强传感器测定锥形瓶内氧气浓度和气体压强的变化，绘制如图曲线。

(5)结合图3中装置内氧气含量和气压变化曲线，实验3装置密闭的原因可能是因为该实验过程中_______，实验过程中保持溶液温度不变，其目的是_______。