硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。某校社会实践小组的同学们对当地水质硬度、属于何种硬度、如何降低水的硬度及用软水自制汽水等问题产生了浓厚的兴趣，为此展开了项目学习之旅。
任务一：测量水的硬度
【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准如表(钙离子质量浓度指的是单位体积溶液中钙离子的质量)：

类别	软水	中等硬度的水	硬水	非常硬的水
钙离子质量浓度(mg/L)	0～17.1	17.1～60	60～120	≥120

【进行测量】
(1)同学们取水样，检测其钙离子质量浓度为36.2mg/L，说明该水属于________。
任务二：探究水质属于何种硬度
【信息检索】水的硬度包括暂时性硬度和永久性硬度。暂时性硬度主要是由钙、镁的碳酸氢盐[Ca(HCO₃)₂、Mg(HCO₃)₂]所形成的硬度，煮沸后可将可溶性钙、镁化合物转化为沉淀；永久性硬度主要是由钙、镁的硫酸盐、氯化物等盐类所形成的硬度。
(2)【进行实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量水样于试管中，加入稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水	________	说明水样中有HCO
②向上述溶液中继续滴加_______和稀硝酸	有白色沉淀产生	说明水样中有Cl-

【交流反思】
(3)同学们通过实验得出当地水质是由两种硬度造成的，步骤②中发生反应的化学方程式是________(写一个)。
(4)有同学对“水样中有Cl^-”的结论产生质疑，理由是_______。
任务三：探究如何降低水的硬度
【小组研讨】
(5)硬水的使用会给生活和生产带来许多危害。永久性硬度的水可以采用特定的阳离子交换树脂，用钠离子将水中的_______离子置换出来；暂时性硬度的水可以用_______的方法降低水的硬度。
任务四：自制汽水
同学们用软化后的水自制汽水，如图所示：

   

【成果分享】
(6)小组同学邀请全班同学品尝他们自制的汽水，并向同学们介绍步骤②中用凉开水而不用温开水的原因是_______。