实验题 适中0.65 引用2 组卷59
兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”,原理如图所示。制氧时,在反应仓中加入适量水,再先后加入过碳酸钠和二氧化锰,反应仓中快速产生大量气泡,仓壁变得温热,纯化仓底部导气管口有气泡冒出。
(1)反应仓中过氧化氢生成氧气的化学方程式为______ ,二氧化锰所起的作用是______ 。
(2)纯化仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用,还可起到的作用是______ (填序号)。
①可以通过气泡观察氧气生成的速率
②降低氧气温度
③加快氧气的生成
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,应从下图中选择的发生和收集装置是_______ (填字母)。反应后进行过滤可回收
,需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________ 。
(1)反应仓中过氧化氢生成氧气的化学方程式为
(2)纯化仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用,还可起到的作用是
①可以通过气泡观察氧气生成的速率
②降低氧气温度
③加快氧气的生成
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,应从下图中选择的发生和收集装置是
2024·陕西西安·三模
类题推荐
化学是以实验为基础的一门自然科学,请回答以下问题。
(1)图1是实验室用二氧化锰与双氧水制取氧气可选的装置。
①写出仪器I的名称:_______ ,该反应的符号表达式是_______ 。
②兴趣小组同学_______ (填“能”或“不能”)选用B装置作为发生装置,D装置用来收集氧气如何验满_______ 。
③若用装置A制取氧气,则反应后的固体剩余物是_______ (填“纯净物”或“混合物”) 。
(2)图2是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置,人吸氧时能观察到瓶中有气泡。
①该装置的_______ (填 “左”或“右”)端连接制氧机的导管口。
②使用该装置的优点是_______ 。
(3)图3是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是_______。
(4)用图1中的C、D组合装置制取二氧化碳气体,药品可用______ 和______ (填药品名称),反应的化学式表达式_______ ,检验方法是_______ 。
(5)下列装置适合制取二氧化碳并能达到“随开随用、随关随停”目的的是______ (填编号)。
(6)已知氨气(NH3)在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水。实验室用加热硫酸铵与氢氧化钙两种固体混合物来制取氨气,选用装置D收集氨气,则气体应从_____ (a 或b)端通入。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/1/ea38680e-348f-4bae-9044-c76212c18c33.png?resizew=328)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/1/031624b4-b212-4ac4-9433-3ebd4fee91b2.png?resizew=209)
(1)图1是实验室用二氧化锰与双氧水制取氧气可选的装置。
①写出仪器I的名称:
②兴趣小组同学
③若用装置A制取氧气,则反应后的固体剩余物是
(2)图2是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置,人吸氧时能观察到瓶中有气泡。
①该装置的
②使用该装置的优点是
(3)图3是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是_______。
A.使用前,过渡仓应注满水 |
B.过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 |
C.反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰 |
D.过渡仓的原理类似于湿化瓶 |
(4)用图1中的C、D组合装置制取二氧化碳气体,药品可用
(5)下列装置适合制取二氧化碳并能达到“随开随用、随关随停”目的的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/1/4cac2754-f90d-46c1-9450-6b75de2eef0d.png?resizew=526)
(6)已知氨气(NH3)在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水。实验室用加热硫酸铵与氢氧化钙两种固体混合物来制取氨气,选用装置D收集氨气,则气体应从
组卷网是一个信息分享及获取的平台,不能确保所有知识产权权属清晰,如您发现相关试题侵犯您的合法权益,请联系组卷网