科学探究题 适中0.65 引用1 组卷129
铁、铝、铜是常见的三种金属,某化学兴趣小组对这三种金属的活动性顺序产生兴趣,想通过实验来验证这些金属的活动性强弱。
【提出问题】这三种金属的活动性强弱如何呢?
【实验探究】同学们将打磨过的粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸中.
【讨论交流】
(1)分析上述现象,得出三种金属的活动性由强到弱的顺序是_______ 。
(2)写出铝丝插入稀盐酸的实验中,发生的化学反应方程式____ 。
【反思改进】
小丽同学提出利用金属和金属化合物溶液反应也可以验证这三种金属的活动性顺序。于是大家做了如下实验,
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/31/8f2ffb0a-e1d9-4c14-8895-1abcee83ea46.png?resizew=296)
(3)小亮思考后认为______ (填序号)实验是多余的,不需要进行该实验。
(4)反应一段时间后,小丽同学取出甲试管中的铝丝直接称量,发现其质量增加了1g,试管内溶液质量减少了______ g。
(5)小明将反应一段时间后的乙试管中的溶液取出,向其中加入Zn粉,发现溶液质量变化如右图所示,b点对应溶液中的金属离子是__ (填离子符号)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/31/dee78490-d3dd-4d44-9262-b9c9a0abb1dd.png?resizew=142)
【拓展迁移】
(6)小红提出若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。三种金属丝的插入顺序为______ (填一种即可)。
【提出问题】这三种金属的活动性强弱如何呢?
【实验探究】同学们将打磨过的粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸中.
实验操作 | |||
实验现象 | 缓慢产生少量气泡 | 快速产生大量气泡 | 无气泡 |
(1)分析上述现象,得出三种金属的活动性由强到弱的顺序是
(2)写出铝丝插入稀盐酸的实验中,发生的化学反应方程式
【反思改进】
小丽同学提出利用金属和金属化合物溶液反应也可以验证这三种金属的活动性顺序。于是大家做了如下实验,
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/31/8f2ffb0a-e1d9-4c14-8895-1abcee83ea46.png?resizew=296)
甲 乙 丙
(3)小亮思考后认为
(4)反应一段时间后,小丽同学取出甲试管中的铝丝直接称量,发现其质量增加了1g,试管内溶液质量减少了
(5)小明将反应一段时间后的乙试管中的溶液取出,向其中加入Zn粉,发现溶液质量变化如右图所示,b点对应溶液中的金属离子是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/31/dee78490-d3dd-4d44-9262-b9c9a0abb1dd.png?resizew=142)
【拓展迁移】
(6)小红提出若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。三种金属丝的插入顺序为
22-23九年级上·陕西西安·阶段练习
类题推荐
以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等;猜想2:相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在___________ 中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图两种改进,你认为最佳装置是______ (填序号)。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。
【解释】在化学反应中反应前后原子的种类、__________ 、质量均不变,所以质量守恒。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等;猜想2:相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案(反应后略) | ![]() | ![]() |
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向 | 红磷燃烧,放出热量,产生大量 反应的化学方程式 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 |
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图两种改进,你认为最佳装置是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/20/9bd8356e-3eb1-4375-aa03-826731cc73af.png?resizew=304)
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。
【解释】在化学反应中反应前后原子的种类、
某化学小组用一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液进行了如图所示实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/2/2712406157475840/2720200442486784/STEM/8a22d031-0c99-4572-b326-6ef44e381f9a.png)
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些?
【做出猜想】
①只有 Zn(NO3)2
②Zn(NO3)2、AgNO3
③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2
④______
【交流讨论】不合理的猜想是______ (填序号)
【实验探究】若猜想①成立,通过以下实验可探究固体B的成分,请填写下表∶
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/2/2712406157475840/2720200442486784/STEM/8a22d031-0c99-4572-b326-6ef44e381f9a.png)
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些?
【做出猜想】
①只有 Zn(NO3)2
②Zn(NO3)2、AgNO3
③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2
④
【交流讨论】不合理的猜想是
【实验探究】若猜想①成立,通过以下实验可探究固体B的成分,请填写下表∶
实验步骤 | 实验现象 | 化学方程式及结论 |
取少量固体B,滴加 | 有气泡产生 | 固体B的成分是 |
冬季雾霾频发。某校社会实践小组的同学们,对某地区雾霾的成分、成因、危害及防治产生了浓厚的兴趣并开启了项目性学习之旅。
【信息】霾的主要成分可能含有可溶性硫酸盐、硝酸盐、铵盐、不溶性有机物、黑碳、金属元素和其他元素。
【提出问题】某地霾的成分是什么?
【实验准备】选择该地重度雾霾天气,在室外采集大气中的可吸入颗粒物10g。
活动一:探究霾中是否含有铵盐和硫酸盐。
活动二:探究霾中是否含有黑碳。同学们设计了如图所示的创新实验(将活动一得到的残渣,干燥后置于中间凹槽内)。
【实验步骤】①滴入过氧化氢溶液制取O2,排出装置内空气后,再在导管口接上气球;②向右边的凹槽内滴入澄清的石灰水;③接通电源,用热电阻丝点燃残渣。
【实验现象】残渣剧烈燃烧,澄清石灰水变浑浊,气球变大。
【实验结论】霾中含有黑碳。装置内澄清石灰水变浑浊的化学方程式是_____ 。
【交流讨论】某同学对“霾中含有黑碳”的结论产生质疑,理由是_____ 。
活动三:查阅资料,霾中还含有Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd等金属元素,其中的有害元素除Cd外,还有_____ 。
【总结反思】请你联系实际写出一条防治雾霾频发的有效做法_____ 。
【信息】霾的主要成分可能含有可溶性硫酸盐、硝酸盐、铵盐、不溶性有机物、黑碳、金属元素和其他元素。
【提出问题】某地霾的成分是什么?
【实验准备】选择该地重度雾霾天气,在室外采集大气中的可吸入颗粒物10g。
活动一:探究霾中是否含有铵盐和硫酸盐。
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取5g样品,加少量熟石灰粉末,混合、研磨 | 含有铵盐 | |
方案二 | 取5g样品,加适量水,充分溶解后过滤,向滤液中滴加 | 有白色沉淀生成 | 含有硫酸盐 |
活动二:探究霾中是否含有黑碳。同学们设计了如图所示的创新实验(将活动一得到的残渣,干燥后置于中间凹槽内)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/10/27/d567a782-1dea-4cf3-9eb6-a469a5b5b499.png?resizew=239)
【实验步骤】①滴入过氧化氢溶液制取O2,排出装置内空气后,再在导管口接上气球;②向右边的凹槽内滴入澄清的石灰水;③接通电源,用热电阻丝点燃残渣。
【实验现象】残渣剧烈燃烧,澄清石灰水变浑浊,气球变大。
【实验结论】霾中含有黑碳。装置内澄清石灰水变浑浊的化学方程式是
【交流讨论】某同学对“霾中含有黑碳”的结论产生质疑,理由是
活动三:查阅资料,霾中还含有Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd等金属元素,其中的有害元素除Cd外,还有
【总结反思】请你联系实际写出一条防治雾霾频发的有效做法
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