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科学探究题 适中0.65 引用1 组卷28
某兴趣小组的同学探究分子的运动，实验如图所示。图中试管A和装置D的试管中装有体积和浓度浓氨水，试管B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。

(1)实验①和实验②中的现象是_______。
(2)请从微观的角度解释产生上述现象快慢不同的原因是_______。
(3)由此得到的实验结论是：①_______，②_______。
(4)如图是课本上研究分子运动的实验，该小组设计的实验设计和课本实验相比的优点是_______。
序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/℃二氧化锰用量/g氧气体积/mL反应所需时间/s
①512200.212511
②3012200.21252
③301220/125296
④301290/12582

(5)通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与_______有关；
(6)通过对比实验可知，化学反应快慢与温度的关系是_______；
(7)通过对比实验可知，使用二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率，但要证明二氧化锰是催化剂，还需证明二氧化锰_______不变；
(8)由上表实验推测，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是_______。
23-24九年级上·辽宁朝阳·阶段练习
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知识点：催化剂的概念、性质与用途微粒的共性对比实验 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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【实验探究一】小嘉用溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及，再往分液漏斗中加入30毫升15%的溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。
【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢？
【建立假设】水可以降低溶液浓度，从而减缓反应速度。
【实验方案】他利用如图甲装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的溶液进行实验，观察并比较。
【实验结论】加水降低了溶液的浓度，使反应速度变慢。
【交流反思】
(1)为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加
溶液的______相同。
(2)判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较______。
(3)还有什么因素会影响化学反应速率呢？他又利用如图甲装置，用3%的
溶液分别在0℃、20℃和60℃的条件下进行实验。他想探究的问题是______。

实验二：比较二氧化锰和过氧化氢酶的催化能力
【查阅资料】①过氧化氢分解为放热反应；②温度过高、过氧化氢酶的活性反而会降低。

【实验步骤】
①连接好装置，检查装置的气密性。
②取1.5毫克过氧化氢酶和8毫升蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡皮塞。
③用注射器A从容器中抽出2毫升气体，用注射器B将2毫升溶液注入容器中，采集数据。直至反应结束。
④用3.1毫克、5.6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验，获取数据如图丙。
(4)检查乙装置气密性的方法是______。
(5)加入2毫升
溶液前，先抽出2毫升气体的目的是______。
(6)分析丙图中的相关数据，得出“过氧化氢酶对过氧化氢的催化能力比二氧化锰强”的结论，其依据是______。
(7)从丙图可知，随着时间的推移，题目涉及的所有反应的速率都在逐渐变______（填“快”或“慢”），原因是______。
(8)依题目中信息推侧：若过氧化氢酶质量过大，可能导致实验过程中突然变慢，理由是______。
小明同学踢足球时腿被擦伤了，医生给他用医用双氧水清洗伤口时产生了大量气泡。小明对此现象产生了兴趣，于是从药店购买了一些该药液，带回实验室，与兴趣小组同学对伤口处产生的是哪种气体，以及产生大量气泡的原因进行了项目式学习。
（信息检索）
a 医用双氧水是3%的过氧化氢溶液。
b 过氧化氢酶主要存在于动物的肝脏、红细胞及某些植物体组织中，它的主要作用就是催化过氧化氢分解为水与氧气。
(1)（实验探究）
检验生成的气体。
实验步骤实验现象实验结论
步骤一：取少许医用双氧水于一支试管中，用带火星的木条伸入试管中、缓慢产生极少量气泡，带火星木条没有复燃。产生的气体不是氧气。
步骤二：向步骤一的试管中加入少量二氧化锰，再将带火星的木条伸入试管中、现象：______。产生的气体是氧气。
步骤三：待步骤二没有现象发生时，重新加入______，并将带火星的木条伸入试管中、现象：______。产生的气体是______。
(2)（实验反思）小红认为上述步骤一得出的结论不严谨，请你说明理由______。
(3)多次重复上述步骤三，均能观察到明显的实验现象，说明二氧化锰在化学反应前后______没有发生变化。
(4)为了证明二氧化锰是上述反应中的催化剂，还需要进行的实验是______。
(5)请写出过氧化氢溶液中加入二氧化锰时发生化学反应的符号表达式______。
(6)用双氧水清洗伤口时产生大量气泡的原因可能是______。
小贝同学在做过氧化氢溶液分解的实验时，不小心将过氧化氢溶液滴在地面的红砖上，随后发现有大量气泡产生。聪明的他立即想到：红砖粉能不能在做过氧化氢溶液分解的催化剂呢？于是，他立即查阅资料，制定实验方案进行探究。请你和他一起完成有关空白：
【提出问题】红砖粉能不能做过氧化氢溶液分解的催化剂？
【猜想】猜想1：红砖粉能够做过氧化氢溶液分解的催化剂；
猜想2：红砖粉不能做过氧化氢溶液分解的催化剂。
【证明猜想】为了验证猜想，小贝进行了以下实验：
实验实验过程收集证据解释与结论
I实验前称量红砖粉的质量质量为mg
II伸入A中的带火星木条不能复燃是因为______。
III观察到C中的现象：______。与步骤II对比，说明红砖粉______。
IV待试管C中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作均观察到与 III中相同的实验现象证明化学反应前后红砖粉末的______。
V反复实验后，经过相应的操作，再次称量红砖粉末的质量质量为mg证明化学反应前后红砖粉末的______。
【总结与反思】综合上述实验结论，可确定______（填“猜想1”或“猜想2”）正确。实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是______。

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