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科学探究题 适中0.65 引用1 组卷19
六十九中学实验小组在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应一段时间收集到所需的氧气后停止加热,小组成员对其剩余固体的成分产生兴趣并进行探究。
【猜想与假设】剩余固体的成分是什么?
小宣认为是:KCl、MnO2
西西认为是:MnO2
(1)你的猜想是:______(填化学符号)
(2)【分析与判断】以上猜想中,______的猜想是错误的,请用表达式解释理由:______
(3)【活动与探究】为了验证猜想,小组同学设计的实验方法是取少量剩余固体于试管中,加热,再伸入______的木条。小组同学观察到的现象是______,则证明你的猜想是正确的。
(4)【反思与收获】小组同学通过对此次实验的分析共同总结出:一般来说,在验证反应后的剩余固体成分时,______无需验证一定存在,只需验证______即可。
23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中
知识点:催化剂的概念、性质与用途氯酸钾制取氧气氧气的检验及验满设计实验探究物质的成分 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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化学兴趣小组对氯酸钾制取氧气进行了探究。
Ⅰ.探究分解反应中不同催化剂的催化效果
兴趣小组取5份氯酸钾固体,每份2g。分别加入相同质量的不同种类催化剂,加热反应,测定收集到所用的时间见下表。
实验序号
催化剂种类——(60目)(30目)KCl
所用时间(s)1704960117152

(1)实验①的目的是__________
(2)实验②中发生反应的化学方程式为__________
(3)“60目”和“30目”指两种颗粒大小不同的粉末(目数越高,颗粒越小)。由实验③、④可得出的结论是__________
(4)对比实验①与实验⑤,得出的结论是__________
Ⅱ.探究反应的最佳质量比兴趣小组另取10份氯酸钾固体,每份2g,分别加入不同质量的二氧化锰,加热反应,收集到100mL氧气所用的时间与固体质量比的关系如图所示。

(5)利用此法制取氧气,的最佳质量比为__________
(6)质量比低于最佳比时,随着质量增多,反应越快的原因可能是__________
(7)在催化剂的用量上,你对催化剂的新认识是__________
(8)每次实验结束后,拆装置时总能闻到刺激性气味的氯气,将加热后剩余固体中的分离并称量其质量,发现总小于加热前的质量。查阅资料后发现,一般认为混合物的反应过程如下:
第①步:
第②步:
第③步:
反应后剩余的质量小于反应加入的质量,你认为可能的原因是__________
小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰,还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对黑色的氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据
1.2g
1.2gCuO   0.5g
1.2gMnO2 0.5g
(1)写出氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学符号表达式________。上述实验应测量的“待测数据”是_________
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更________(填“大”或“小),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥, 若称量得到0. 5g黑色粉末,说明黑色粉末的________在反应前后保持不变。
(4)再将该黑色粉末放入试管中向其中面入适量的双氧水,观察到有大量气泡产生,说明黑色粉末的_________在反应前后保持不变
【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_______
【拓展延伸】以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据:
实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/℃二氧化锰用量/g氧气体积/mL反应所需时间/s
512200.212511
3012200.21252
301220125296
30129012582
(5)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与_______有关。

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