综合应用题 适中0.65 引用1 组卷43
定量研究既是化学的重要思想,也是研究化学变化的重要方法。“青附”学习小组走进实验室,从定量角度探究化学变化、应用化学知识。
(1)“青附”学习小组想用如图装置探究质量守恒定律,请回答下列问题。
①确定研究对象:可以选择的化学反应是___________ 。(填字母)
A.盐酸和大理石反应,生成氯化钙、水和二氧化碳
B.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应,生成硫酸钠和氢氧化铜
②进行实验:反应前后天平指针不发生偏转。
③得出结论:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
④迁移应用:下列现象能用质量守恒定律解释的是___________ (填字母)。
A.镁条燃烧时,生成的白色粉末的质量大于镁条质量
B.氢气燃烧时,参加反应的氢气和氧气的体积大于生成水的体积
C.水结冰前后质量保持不变
⑤实质探究:质量守恒定律成立的微观原因是:___________ 。
(2)“青附”学习小组欲配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,按如图所示步骤进行操作。
步聚①计算:需氯化钠___________ g,水___________ mL(室温时,水的密度约为1.0g/mL)
步骤②___________ (写步骤名称),调节天平平衡后称取所需的氯化钠固体时,发现托盘天平的指针偏左,此时应___________ (填字母)。
A.调节天平平衡螺母 B.增加适量氯化钠
C.增加砝码 D.减少适量氯化钠
步骤③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有NaC1固体的烧杯中,用玻璃棒搅拌,搅拌的目的是___________ 。这样得到的溶液即是50g溶质质量分数为10%的NaC1溶液。
步骤④装瓶存放:配好的溶液在装入试剂瓶时不小心洒出少许,则其溶质质量分数___________ (填“变大”“变小”“不变”)。
(3)“青附”学习小组的同学分别继续按照下表的数据配制了A、B、C、D四组溶液,请分析并回答下列问题。
a.上述四组溶液属于饱和溶液的是___________ 。(填字母)
b.取等质量的氯化钠和硝酸钾固体各mg,按照如图进行实验。
m的取值范围是___________ ,图1烧杯①中盛放的物质是___________ 。(填化学式)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/21/ea683a5c-5c6a-40c2-b7f6-dcc5572d0410.png?resizew=146)
(1)“青附”学习小组想用如图装置探究质量守恒定律,请回答下列问题。
①确定研究对象:可以选择的化学反应是
A.盐酸和大理石反应,生成氯化钙、水和二氧化碳
B.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应,生成硫酸钠和氢氧化铜
②进行实验:反应前后天平指针不发生偏转。
③得出结论:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。
④迁移应用:下列现象能用质量守恒定律解释的是
A.镁条燃烧时,生成的白色粉末的质量大于镁条质量
B.氢气燃烧时,参加反应的氢气和氧气的体积大于生成水的体积
C.水结冰前后质量保持不变
⑤实质探究:质量守恒定律成立的微观原因是:
(2)“青附”学习小组欲配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,按如图所示步骤进行操作。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/21/3b10ade9-05a6-4391-871d-64a8c97de244.png?resizew=503)
步聚①计算:需氯化钠
步骤②
A.调节天平平衡螺母 B.增加适量氯化钠
C.增加砝码 D.减少适量氯化钠
步骤③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有NaC1固体的烧杯中,用玻璃棒搅拌,搅拌的目的是
步骤④装瓶存放:配好的溶液在装入试剂瓶时不小心洒出少许,则其溶质质量分数
(3)“青附”学习小组的同学分别继续按照下表的数据配制了A、B、C、D四组溶液,请分析并回答下列问题。
序号 | 温度/℃ | 水的质量/g | 加入的固体及质量g | 所得溶液的质量/g |
A | 20 | 50 | 硝酸钾20 | 65.8 |
B | 40 | 100 | 硝酸钾65 | 163.9 |
C | 20 | 100 | 氯化钠40 | 136.0 |
D | 40 | 100 | 氯化钠40 | 136.6 |
b.取等质量的氯化钠和硝酸钾固体各mg,按照如图进行实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/21/b362335b-d964-4739-8b2c-c9fccaaf7a53.png?resizew=500)
m的取值范围是
23-24九年级上·山东青岛·期中
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