科学探究题 适中0.65 引用1 组卷7
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”这一命题,她设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮助小丽同学填写中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中“实验一”和“实验二”起的作用是_________ 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
①第一方面在实验三的剩余物中继续滴加过氧化氢溶液,可观察到的同实验三一样的现象,其目的是证明二氧化锰的化学性质在反应前后没有改变;
②第二方面的在实验前后包含了两次对二氧化锰的称量,其目的是证明_________ 。
(1)请你帮助小丽同学填写中未填完的空格。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或结论 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星木条 | 有细小气泡产生,木条不复燃 | 过氧过氢会分解,但速度 | 二氧化锰是过氧化氢分解中的催化剂 |
实验二 | 向盛有水的试管中加入适量的二氧化锰,伸入带火星木条 | 没有明显现象 | 说明二氧化锰加入水中 | |
实验三 | 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入适量的二氧化锰,伸入带火星木条 | 可能观察到 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
①第一方面在实验三的剩余物中继续滴加过氧化氢溶液,可观察到的同实验三一样的现象,其目的是证明二氧化锰的化学性质在反应前后没有改变;
②第二方面的在实验前后包含了两次对二氧化锰的称量,其目的是证明
23-24九年级上·山东菏泽·阶段练习
类题推荐
以下是某研究小组探究影响化学反应速率快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃;“浓度”指溶质的质量分数)
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与_____ 有关;
(2)通过对比实验_____ 和_____ 可知(填序号),化学反应快慢与温度的关系是_____ 。
(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是_____ 。
(4)写出该反应的化学方程式_____ 。
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液质量/g | 温度/℃ | 二氧化锰用量/g | 氧气体积/ml | 反应所需时间/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与
(2)通过对比实验
(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是
(4)写出该反应的化学方程式
小强同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮小强同学把上表中未填完的内容在表内横线上补充完整①_____ ;②_____ ;③_____ ;④_____ 。
(2)“实验一”和“实验二”起的作用是_____ 。
(3)小芳同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“实验总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
①对二氧化锰进行了两次称量,其目的是:_____ 。
②倒掉实验三反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,反复实验,其目的是_____ 。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 实验总结 | |
实验一 | 取10mL8%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是① | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ② | |
实验三 | ③ | ④ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(2)“实验一”和“实验二”起的作用是
(3)小芳同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“实验总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
①对二氧化锰进行了两次称量,其目的是:
②倒掉实验三反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,反复实验,其目的是
干电池在生活中十分常见。某中学化学兴趣小组在老师的指导下展开了关于干电池的项目化学习之旅。
任务一:查阅资料,模拟干电池的反应
(1)干电池属于化学电源中的原电池。小郭通过查阅资料,组装了一个原电池装置(如图1),观察到锌片溶解,碳棒上有气泡产生,同时电流表的指针发生偏转,说明有电流产生。收集一试管气体,点燃后可听到爆鸣声,则该气体是___________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/30/c632af66-8aa8-400f-a4c4-cb48f0410a8e.png?resizew=190)
任务二:观察和拆解废旧干电池,在实验室中回收利用
(2)小明用钳子和剪刀将废旧电池拆解(如图2),将锌皮和碳棒取出。拆下来的锌皮可与稀硫酸反应制氢气,该反应的化学方程式为___________ ,碳棒可以继续做电极,是因为其具有___________ 性。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/30/9d798891-cfb7-43d2-a3fe-1ce58f5514c2.png?resizew=171)
任务三:探究黑色固体A的成分
【猜想假设】黑色固体A可能是炭黑、铁粉、氧化铜、四氧化三铁或二氧化锰等物质。
【查阅资料】四氧化三铁有磁性;二氧化锰不溶于稀盐酸且不与稀盐酸反应。
【探究实验】小周向装有黑色固体A的烧杯中加入适量的水搅拌,静置后过滤,得到滤渣和滤液。取滤渣进行以下实验,请完成下列实验报告:
【交流讨论】
(6)小杜同学认为,只需做步骤③就可以得出滤渣中含有二氧化锰的结论。判断小杜同学的说法是否正确并说明理由___________ 。
任务四:对环境的影响
(7)废旧电池中含有Cu、Zn、Hg、Pb等金属元素,其中___________ (填写一种元素名称)属于有害元素。废旧电池若直接丢弃,危害是___________ 。
任务一:查阅资料,模拟干电池的反应
(1)干电池属于化学电源中的原电池。小郭通过查阅资料,组装了一个原电池装置(如图1),观察到锌片溶解,碳棒上有气泡产生,同时电流表的指针发生偏转,说明有电流产生。收集一试管气体,点燃后可听到爆鸣声,则该气体是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/30/c632af66-8aa8-400f-a4c4-cb48f0410a8e.png?resizew=190)
任务二:观察和拆解废旧干电池,在实验室中回收利用
(2)小明用钳子和剪刀将废旧电池拆解(如图2),将锌皮和碳棒取出。拆下来的锌皮可与稀硫酸反应制氢气,该反应的化学方程式为
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/30/9d798891-cfb7-43d2-a3fe-1ce58f5514c2.png?resizew=171)
任务三:探究黑色固体A的成分
【猜想假设】黑色固体A可能是炭黑、铁粉、氧化铜、四氧化三铁或二氧化锰等物质。
【查阅资料】四氧化三铁有磁性;二氧化锰不溶于稀盐酸且不与稀盐酸反应。
【探究实验】小周向装有黑色固体A的烧杯中加入适量的水搅拌,静置后过滤,得到滤渣和滤液。取滤渣进行以下实验,请完成下列实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将干燥的滤渣与磁铁接触 | 没有物质被磁铁吸引 | (3)滤渣中不含 |
②取少量滤渣于试管中,加入足量稀盐酸 | 溶液无色;仍有黑色不溶物 | (4)滤渣中不含 |
③另取少量滤渣于试管中,加 入适量的过氧化氢溶液,同时 插入带火星的木条 | (5) | 滤渣中含有二氧化锰 |
(6)小杜同学认为,只需做步骤③就可以得出滤渣中含有二氧化锰的结论。判断小杜同学的说法是否正确并说明理由
任务四:对环境的影响
(7)废旧电池中含有Cu、Zn、Hg、Pb等金属元素,其中
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