科学探究题 适中0.65 引用1 组卷49
电石的主要成分是碳化钙(化学式为CaC2),是一种灰色块状固体,将其投入水中,它会迅速与水反应产生可燃烧的乙使(C2H2)气体,反应完毕后,水底会沉积一种白色固体。实验小组决定对白色固体进行探究。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【查阅资料】①氢氧化钙微溶于水。
②生产碳化钙的原料是碳酸钙,所以碳化钙中有时存留没完全反应的碳酸钙。
【做出猜想】小组经过讨论,对白色固体的成分提出如下几种猜想:
猜想Ⅰ:Ca(OH)2 猜想Ⅱ:CaCO3 猜想Ⅲ:______
【实验探究】
操作a中通入CO2时,发生反应的化学方程式为______ 。
【交流反思】碳化钙和水反应的化学方程式为______ 。
根据以上信息,你可以得知电石的保存方式是______ 。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【查阅资料】①氢氧化钙微溶于水。
②生产碳化钙的原料是碳酸钙,所以碳化钙中有时存留没完全反应的碳酸钙。
【做出猜想】小组经过讨论,对白色固体的成分提出如下几种猜想:
猜想Ⅰ:Ca(OH)2 猜想Ⅱ:CaCO3 猜想Ⅲ:
【实验探究】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
a.取少量白色固体放入烧杯中,加水溶解,取上层 清液于试管中,通入CO2 | 猜想Ⅰ成立 | |
b.另取少量白色固体放入烧杯中,加入足量稀盐酸 | 无气泡产生 |
【交流反思】碳化钙和水反应的化学方程式为
根据以上信息,你可以得知电石的保存方式是
22-23九年级下·吉林松原·期中
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某化学兴趣小组同学为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验;
(1)镁条在空气中燃烧的化学方程式为______________ ,扎西发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律,你_______ (填“同意”或“不同意”)扎西的观点;
(2)扎西对镁条在空气中燃烧产生的固体生成物进行了如下的猜想:
猜想1:氧化镁: 猜想2:氮化镁;
猜想3:碳酸镁; 猜想4:氯化镁
次仁同学认为猜想4不合理,理由是______________ ;
(3)扎西如图改进实验装置,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体;【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁和碳酸镁都是白色固体,都不与水反应;
②氮化镁与水反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;氨气有刺激性气味,极易溶于水;
【实验探究】请设计实验,进行验证:
【反思与交流】测定空气中氧气的含量时,若用镁代替红磷进行实验,实验结果偏_______ (填“大”或“小”)。
(1)镁条在空气中燃烧的化学方程式为
(2)扎西对镁条在空气中燃烧产生的固体生成物进行了如下的猜想:
猜想1:氧化镁: 猜想2:氮化镁;
猜想3:碳酸镁; 猜想4:氯化镁
次仁同学认为猜想4不合理,理由是
(3)扎西如图改进实验装置,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体;【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁和碳酸镁都是白色固体,都不与水反应;
②氮化镁与水反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;氨气有刺激性气味,极易溶于水;
【实验探究】请设计实验,进行验证:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量玻璃管中固体粉末于试管中,加入适量的 ②将湿润的红色石蕊试纸放在试管口. | ①有气泡生成,闻到有刺激性气味; ② | 黄色固体是 |
实验探究是培养化学素养的重要途径,某兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的探究。 图1 图2
【实验一】:按图1所示装置,用铜粉加热的方法测定空气中氧气的体积分数。
(1)硬质玻璃管内的现象为______ ,写出该反应化学方程式______ 。
(2)实验数据:
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数______ 21%(慎“>”、“<”或“=”)。
【实验二】:用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
(3)利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量,其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃,瓶内气压用气体压强传感器测定:t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加,其原因______ 。t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加,其原因是______ 。通过t2时刻瓶内的气压值,可以计算得出氧气约占空气体积的______ 。
【实验一】:按图1所示装置,用铜粉加热的方法测定空气中氧气的体积分数。
(1)硬质玻璃管内的现象为
(2)实验数据:
反应前硬质玻璃管内气体体积 | 反应前注射器内气体体积 | 反应后注射器内气体体积 |
40 | 20 | 11 |
【实验二】:用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
(3)利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量,其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃,瓶内气压用气体压强传感器测定:t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加,其原因
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