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科学探究题 较难0.4 引用4 组卷325
某兴趣小组用铁钉与硫酸铜溶液反应验证质量守恒定律时,发现铁钉表面有气泡产生、溶液没有变成浅绿色的异常现象,请你和兴趣小组一起探究,并回答问题。
【查阅资料】1.硫酸亚铁与氧气和水能发生反应,使得溶液中的氢离子浓度增加
2溶液中氢离子浓度越大,酸性越强
(1)探究一:铁钉表面产生的是什么气体?
【做出猜想】
猜想一:二氧化硫;猜想二:氧气;猜想三:氢气。
做出猜想的依据是___________
【进行实验】
实验步骤实验现象实验结论
①小芳用手在冒气泡的试管口轻轻扇动,使少量气体进入鼻孔_______猜想一不正确
②小刚用带火星的木条伸入收集该气体的试管中木条不复燃猜想二不正确
③小明将收集该气体的试管移近酒精灯火焰,松开拇指________猜想三正确
【实验分析】
硫酸铜溶液呈酸性,溶液中含有氢离子,该气体可看成由稀硫酸与铁钉反应产生的,请用化学方程式表示该气体产生的原因___________
(2)探究二:铁和硫酸铜溶液反应的最佳条件是什么?
【实验探究】
分别用蒸馏水配置4%和2%的硫酸铜的冷、热溶液,各取5ml分别加入4支试管中,放入用砂纸打磨过的相同铁钉,比较反应现象,记录如下表:
实验编号硫酸铜溶液变为浅绿色有红色固体无气泡符合标准现象
12%硫酸铜冷溶液√较慢
22%硫酸铜热溶液√较快
34%硫酸铜冷溶液√缓慢
44%硫酸铜热溶液√较快××
①为探究反应物浓度对实验的影响,可选择实验___________进行对照(填实验编号)
②结合表格数据分析,铁和硫酸铜溶液反应的最佳条件是___________
(3)探究三:反应中溶液pH值为什么减小?
结合探究一中氢气产生的原理,兴趣小组的同学推测,随着反应的进行,溶液中氢离子浓度应该减小,pH值应该逐渐增大,于是利用如图1装置,用pH传感器测量溶液pH值的变化,同时测定了该装置中氧气含量的变化,结果如图2、图3所示,试分析溶液pH值下降的原因___________

【反思与交流】
(4)结合以上探究综合分析
①探究二中配置硫酸铜溶液的蒸馏水应该___________
②利用铁与硫酸铜反应验证质量守恒定律时,应注意___________
2023·安徽合肥·一模
知识点:金属与盐溶液反应金属与酸反应原理气体溶解度的影响因素设计实验探究物质的成分 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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某化学兴趣小组在学习金属知识后,对金属钠及其化合物的性质非常感兴趣,并进行了以下实验探究。
(1)钠能置换出硫酸铜溶液中的铜吗?
【猜想】钠的活动性大于铜,能置换出铜。
【进行实验】用小刀切一小块钠投入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,钠在液面四处游动,发出“嘶斯”的声音,紧接着产生爆鸣声,烧杯内有火焰冒出。反应后,观察烧杯内的溶液中有蓝色和黑色沉淀。
【提出问题】为什么会发生爆炸和燃烧?生成的蓝色和黑色沉淀是什么物质?
【查阅资料1】①钠在盐溶液中先和水反应,放出热量,生成一种可燃性的气体单质和碱。
②难溶性碱受热易分解,生成金属氧化物和水。
【实验分析】金属钠硬度___________(填“较大”或“较小”):钠与水反应生成的气体是___________
【反思与拓展】写出生成蓝色沉淀的化学方程式___________;黑色固体是___________
【结论】钠不能置换出硫酸铜溶液中的铜。
(2)对久置于空气中的氢氧化钠的成分和含量进行探究。
【分析】氢氧化钠在空气中变质的反应方程式为___________
【猜想】猜想1:没有变质。猜想2:部分变质。猜想3:完全变质。
【查阅资料2】氯化钙可做干燥剂。
【进行实验】该小组设计如图所示装置来进行实验。

①在没有加入试剂前称量整个装置(包括氯化钙)的质量为320g。现称取6g样品放入锥形瓶中,连接好装置。
②将装置放在电子天平上,从分液漏斗向锥形瓶内逐渐加入过量的稀盐酸50g,当观察到天平的示数不在变化时,质量为373.8g。
【数据分析】实验反应前后的总质量不相等,是因为___________
【得出结论】由以上实验数据经过计算得出猜想___________正确。
【反思与拓展】该实验加氯化钙的作用是___________

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