科学探究题 适中0.65 引用1 组卷156
实验课上,同学们做了电解水的实验
(1)电解水时,通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是_______ 。
(2)写出电解水的文字表达式_______ 。
(3)某同学在做电解水实验时,向水中加入氯化钠,发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
[提出问题]加入氯化钠的水通电时,石墨电极上分别生成了什么气体?
[查阅资料]
①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水里能溶解2体积的氯气;
②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
[提出假设]假设I:氧气和氯气;
II:氢气和氧气;
假设III:氢气和氯气。
[设计实验]用如图所示装置来电解氯化钠溶液,并收集两个电极上产生的气体。
[反思与评价]
1联系电解水的实验,要证明水的组成,你认为在电解水时_______ (填“可以”或“不可以”)加氯化钠溶液。
2我们的生活用水都是从自来水厂生产制得的,本市某水厂生产自来水的净化步骤如下表示:
(4)向水中通入氯气,发生的是_______ (填“物理”或“化学”)变化。
(5)硬水对人体,生活都有一定危害,因此生活中要会区分硬水和软水,常用方法是_____ 。
(1)电解水时,通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是
(2)写出电解水的文字表达式
(3)某同学在做电解水实验时,向水中加入氯化钠,发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
[提出问题]加入氯化钠的水通电时,石墨电极上分别生成了什么气体?
[查阅资料]
①氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水里能溶解2体积的氯气;
②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
[提出假设]假设I:氧气和氯气;
II:氢气和氧气;
假设III:氢气和氯气。
[设计实验]用如图所示装置来电解氯化钠溶液,并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
①按照如图装置,通电一段时间后,用a、b两只试管分别收集两根石墨电极上产生的气体,观察气体颜色 | 试管a收集到黄绿色气体,试管b收集到无色气 | 假设 |
②用拇指堵住试管b,移近点燃的酒精灯,移开拇指点火 | 听到爆鸣声 | 证明b试管中收集到的气体为 |
1联系电解水的实验,要证明水的组成,你认为在电解水时
2我们的生活用水都是从自来水厂生产制得的,本市某水厂生产自来水的净化步骤如下表示:
(4)向水中通入氯气,发生的是
(5)硬水对人体,生活都有一定危害,因此生活中要会区分硬水和软水,常用方法是
22-23九年级上·安徽阜阳·阶段练习
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请根据图1和图2,回答下列问题:
(1)图1为自然界水循环示意图下列关于水的天然循环的说法中正确的是______(填序号,下同)。
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
(2)分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是______。
(3)图2是电解水的示意图。实验中的能量转化方式是:由______ 能转化为______ 能。玻璃管a中产生的气体是_____ ,可用______ 检验,现象是_______ 。
(4)玻璃管b中的气体是______ ,打开活塞,在尖嘴处用火柴点燃,观察到的主要现象是_______ ,该反应的文字表达式是_______ 。由该实验可知,在电解水的过程中,下列说法正确的是_____ 。
A.玻璃管a连接的是电源正极
B.水分解过程中,水分子中的氢、氧原子可以再分
C.水中最好加入少量稀硫酸或氢氧化钠以增强导电性
D.产生氢气和氧气的质量比大约为2:1
(1)图1为自然界水循环示意图下列关于水的天然循环的说法中正确的是______(填序号,下同)。
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A.只有①③ | B.只有①② | C.只有③④ | D.①②③④ |
A.水分子不断运动 | B.水分子之间间隔不变 |
C.水分子发生改变 | D.水分子本身没有改变 |
(4)玻璃管b中的气体是
A.玻璃管a连接的是电源正极
B.水分解过程中,水分子中的氢、氧原子可以再分
C.水中最好加入少量稀硫酸或氢氧化钠以增强导电性
D.产生氢气和氧气的质量比大约为2:1
实验课上,同学们做了电解水的实验。
(1)电解水时,通常要加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液,目是___________ ;
(2)写出电解水的化学方程式___________ ;
(3)小红做电解水实验时,在水中加了氯化钠,小红发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了小红探究的欲望。请你一起参与小红的探究活动吧!
【提出问题】加入氯化钠的水通电时,石墨电极上分别生成了什么气体?
【查阅资料】氯气(Cl2)是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水能溶解2体积Cl2。
【提出假设】假设1:电极上分别生成了氧气和氯气;
假设2:电极上分别生成了氢气和氧气;
假设3:___________ ;
【设计实验】小红用如图所示的装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。
【实验分析】小红发现通电除了生成两种气体外,还生成了氢氧化钠,请写出在水中加入氯钠通电发生反应的化学方程式:___________ 。
【反思与评价】联想电解水的实验,你认为在电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液,原因是___________ 。
(1)电解水时,通常要加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液,目是
(2)写出电解水的化学方程式
(3)小红做电解水实验时,在水中加了氯化钠,小红发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了小红探究的欲望。请你一起参与小红的探究活动吧!
【提出问题】加入氯化钠的水通电时,石墨电极上分别生成了什么气体?
【查阅资料】氯气(Cl2)是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水能溶解2体积Cl2。
【提出假设】假设1:电极上分别生成了氧气和氯气;
假设2:电极上分别生成了氢气和氧气;
假设3:
【设计实验】小红用如图所示的装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
①按照如图所示,连接好实验装置,通电一段时间后,用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体,观察气体的颜色。 | a试管收集到黄绿色气体,b试管收集到无色气体。 | 通过对气体颜色的分析,说明猜想 |
②用拇指堵住b试管,移近点燃的酒精灯,松开拇指。 | 听到轻微的爆炸声 | 证明b试管中收集的气体为氢气。 |
【反思与评价】联想电解水的实验,你认为在电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液,原因是
化学小组用下图实验装置(气密性良好)探究影响电解水反应快慢因素。
【进行实验】
(一)温度20℃时,在不同条件下进行实验Ⅰ、Ⅱ,数据记录如下:
(二)电压6V时,在不同条件下进行实验Ⅲ,数据记录如下:
【解释与结论】
(1)能使带火星的木条重新燃烧的是____ (填“a”或“b”)管内气体。
(2)电解水的化学方程式为______ 。
(3)实验Ⅰ组的目的是______ 。
(4)对比实验②④,可得出的结论是______ 。
(5)分析实验⑦⑧⑨的数据,推测实验⑩的时间t最有可能是 。
(6)表中部分数据氢气与氧气的体积比略大于2∶1,从物质性质角度分析可能的原因是 。(填字母选项)
(7)通过以上三组实验得出,在本实验范围内影响电解水反应快慢的因素有_______ 。
【进行实验】
(一)温度20℃时,在不同条件下进行实验Ⅰ、Ⅱ,数据记录如下:
组别 | 实验序号 | 液体种类 | 电压(V) | 时间(min) | 体积(mL) | 体积(mL) |
Ⅰ | ① | 200mL蒸馏水 | 2 | 45 | 0 | 0 |
② | 200mL蒸馏水 | 10 | 45 | 极少 | 极少 | |
③ | 200mL蒸馏水 | 16 | 45 | 5 | 2.5 | |
Ⅱ | ④ | 200mL蒸馏水+0.8gNaOH | 10 | 30 | 10 | 4.9 |
⑤ | 200mL蒸馏水+1.6gNaOH | 10 | 2.6 | 10 | 4.9 | |
⑥ | 200mL蒸馏水+3.2gNaOH | 10 | 2.0 | 10 | 5.0 |
Ⅲ | 实验序号 | 液体种类 | 温度(℃) | 时间(min) | 体积(mL) | 体积(mL) |
⑦ | 200mL蒸馏水+4g NaOH | 15 | 54.0 | 20 | 10 | |
⑧ | 200mL蒸馏水+10g NaOH | 15 | 36.2 | 20 | 10 | |
⑨ | 200mL蒸馏水+4g NaOH | 30 | 46.2 | 20 | 10 | |
⑩ | 200mL蒸馏水+10g NaOH | 30 | t | 20 | 10 |
(1)能使带火星的木条重新燃烧的是
(2)电解水的化学方程式为
(3)实验Ⅰ组的目的是
(4)对比实验②④,可得出的结论是
(5)分析实验⑦⑧⑨的数据,推测实验⑩的时间t最有可能是 。
A.35.4 | B.37.8 | C.50.2 | D.55.6 |
(6)表中部分数据氢气与氧气的体积比略大于2∶1,从物质性质角度分析可能的原因是 。(填字母选项)
A.氢气与水发生了化学反应 |
B.氧气与水发生了化学反应 |
C.相同条件下,氢气在水中的溶解能力大于氧气 |
D.相同条件下,氧气在水中的溶解能力大于氢气 |
(7)通过以上三组实验得出,在本实验范围内影响电解水反应快慢的因素有
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