实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对其是否变质进行实验探究。（提出问题）敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？（猜想与假设）猜想I：没有变质。猜想II：_-组卷网

科学探究题适中0.65 引用2 组卷78

实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对其是否变质进行实验探究。
（提出问题）敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？
（猜想与假设）猜想I：没有变质。猜想II：______。猜想III：部分变质。
（实验探究）
同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容
（1）小军设计的实验方案

实验步骤	实验现象	结论
①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液	溶液变成红色	猜想III成立
②向①的试管中滴加过量的稀盐酸	有______产生	猜想III成立

（2）小慧设计的实验方案

实验步骤	实验现象	结论
①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加过量的BaCl₂溶液	有白色沉淀产生	猜想III成立
②实验①结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加______。	溶液变成蓝色	猜想III成立

（反思与评价）（3）同学们讨论认为，小军的实验结论不严密，理由是______。
（拓展实验）（4）小慧实验②中所加的试剂替换为下列______操作，也可以实现相同的目的。
a．测溶液的pH b．滴加MgSO₄溶液 c．通入CO₂ d．滴加稀盐酸

21-22九年级下·黑龙江大庆·期中

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知识点：强碱露置在空气中的变质碱的通性溶液的酸碱性的判断与pH的测定碳酸根离子的验证答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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化学兴趣小组的同学进行了以下实验：向烧杯中加入变质的氢氧化钙固体和一定量的稀盐酸，一段时间后固体全部溶解。他们对所得溶液中的溶质成分进行了探究。
Ⅰ．探究烧杯内溶液中溶质的成分。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】猜想一： ______________ ；猜想二：CaCl₂和HCl；
猜想三： CaCl₂、Ca(OH)₂；猜想四： CaCl₂、Ca(OH)₂和HCl；
根据所学知识判断， _________ 一定不成立。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性。
【进行实验】
实验步骤：取少量烧杯内溶液加入试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡。
实验现象1： _________ 。结论：猜想三不成立。
实验步骤：取少量烧杯内溶液加入另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量。
实验现象2： _________ 。结论：猜想一不成立，猜想二成立。
【反思与拓展】
酸性较强的液体直接进入下水道，会污染环境。要处理上述烧杯内的溶液，使其溶质只含有CaCl₂，应向烧杯中加入过量的 _________ 。
A．CaO B．CaCO₃ C．Ca(OH)₂
（2）氢氧化钠在空气中变质的化学方程式 _________________ 。
Ⅱ．取50g含CaCl₂和HCl的混合溶液，向其中逐滴滴入溶质质量分数为5.3%的碳酸钠溶液，同时充分搅拌。测得生成的气体和沉淀的质量与加入的碳酸钠溶液的质量关系如下图所示。

（1）由图可知，当碳酸钠溶液质量加到 _________ g时，溶液中盐酸恰好反应完。
（2）原烧杯溶液中氯化钙的质量分数 ______ 。（请写出计算过程）

某化学兴趣小组在老师的指导下对家果久置的炉具清洁剂进行如下的探究(假设表面活性剂对探究过程无影响)。

【提出问题1】炉具清洁剂是酸性还是显碱性？
【实验探究】
(1)小红同学用pH试纸测得炉具清洁剂的pH______(填“>”、“<"或“=”)7，说明炉具清洁剂是碱性。
【提出问题2】标签上的无机碱是指碳酸钠还是氢氧化钠？
【实验探究】小明同学进行了如下所示的实验。

【获得结论】
(2)实验中产生的气体是______(填化学式)，据此实验，小明同学得出炉具清洁剂中的无机碱是碳酸钠。
【反思评价】
(3)小组同学讨论后，认为小明的结论是错误的，原因是______。
【补充实验】小明同学另取少量新开封的炉具清洁剂于试管中。向其中加入足量稀盐酸，观察到无明现象，证明该无机碱是氢氧化钠。
【深入探究】小芳同学向烧杯乙溶液中滴加无色酚酞溶液后无明显现象。
【提出问题3】烧杯乙中的溶质除酸酞外还有什么？
【作出猜提】
(4)猜想I：含有NaCl；猜想II：含有_____。
【实验探究】
(5)小芳同学取少许烧杯乙中的溶液于试管中，向其中加入某种金属单质，观察到产生气泡，溶液变为浅绿色，得出猜想II成立。该反应的化学方程式为______。
【反思评价】
(6)向烧杯乙中加入下列物质，也可以得出猜想II成立的是_______(填序号)。

A．紫色石蕊溶液

B．氧化铜粉末

C．氢氧化钠溶液

D．硝酸银溶液

化学兴趣小组同学们在学习了氢氧化钠后，进行了以下学习活动。
活动一：鉴别氢氧化钠与氯化钠。
【操作与结论】分别取少量固体于两个表面皿上，在空气中放置一会儿，观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，该固体为______，而表面无明显变化的为另一种固体。
【交流与讨论】经讨论后，小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质，依据是：氢氧化钠溶于水，溶液温度______（填“升高”或“降低”），氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。
活动二：证明氢氧化钠能与二氧化碳反应。

【操作与结论】如图1将注射器内氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中，过一会儿观察到气球鼓起。甲同学认为氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，乙同学不同意此说法，你认为乙同学的理由是______。乙同学继续向集气瓶中液体滴加稀盐酸，产生气泡，则可以证明氢氧化钠与二氧化碳反应了，写出产生气泡的反应化学方程式______。
【交流与讨论】小组同学通过查阅资料获得信息：①常温下氢氧化钠易溶于乙醇；②碳酸钠微溶于乙醇；③CO₂对氢氧化钠在乙醇中的溶解度的影响忽略不计；④CO₂与乙醇不发生反应。

他们进行了如图2所示实验，振荡两支试管，当观察到A中澄清液体里出现______、B中无明显现象时，可以证明氢氧化钠与二氧化碳反应了。
活动感悟：①实验室中，易吸收空气中某些物质的药品必须______保存。
②对于现象不明显的化学反应，我们可以通过设计现象明显的实验证明反应物的减少或消失，还可以证明______，实现反应过程的“可视化”来证明反应发生。

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