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实验题 适中0.65 引用3 组卷244
某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。请你认真思考后回答以下问题：

已知：①浓氨水显碱性，易挥发；
②酚酞溶液遇碱性物质变红；
③氨气极易溶于水，且氨气遇水生成氨水
(1)按照图1的操作进行实验，观察到的实验现象是__________（填序号）。
A．甲变红，乙、丙不变红B．甲、乙变红，丙不变红
C．丙变红，甲、乙不变红D．甲、乙、丙均变红

(2)在完成图1的实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2所示，根据图2装置中观察到的现象，可以得到的实验结论是___________，对比改进前后的实验装置，改进后实验装置的优点是_________。
(3)某同学收集了一圆底烧瓶氨气后，组装了如图3所示的装置，现将图3中胶头滴管里的水轻轻挤压到烧瓶中，则可能观察到的现象是____，氨气（NH3）能在纯氧中燃烧生成空气中体积分数最多的气体和水，请写出该反应的符号表达式____。
21-22九年级上·重庆渝中·阶段练习
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知识点：微粒的共性微粒的观点解释现象化学变化现象的观察及描述 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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已知：①一个氨气（NH3）分子的质量小于一个氯化氢（HCl）分子的质量，并且分子运动速率与其质量成反比；②氨气和氯化氢都极易溶于水；③氨气与氯化氢相遇发生如下化学反应：NH3+HCl→NH4Cl（白烟）。为了探究分子的性质，用如图所示装置进行实验（A中充满HCl气体，B中充满NH3气体）：

(1)若通过产生白烟的位置探究NH3分子和HCl分子的运动速率大小，应进行操作：关闭止水夹b，______；
(2)上述实验产生的白烟距离_______________（填“A”或“B”）瓶一端较近，反应后，烧瓶A和B内的气压____________（填“增大”或“减小”）；
(3)实验结束后，打开止水夹b（不进行其他操作），烧瓶A和B中的共同现象：_____________。
某同学设计如下实验探究“分子的性质实验”。（已知：浓氨水具有很强的挥发性，挥发出来的氨气有强烈刺激性气味且能够使无色酚酞溶液变成红色。）

(1)图Ⅰ大烧杯中的实验现象是______，此实验说明______。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是对原实验进行了改进。如图Ⅱ所示，并进行了如下操作：
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1—2滴无色酚酞试液，振荡观察溶液颜色。
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
分析讨论：
(2)①E试管放有酚酞试液的目的是______。
②进行操作b时观察到的现象是______。
③由此可以得到的实验结论是Ⅰ______；Ⅱ______。
④对比改进前的实验，改进后的实验优点是：______。
化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认识世界。
(实验准备)向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色为_____色；从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液的颜色变为_____色。以上现象说明，能使酚酞溶液变红的物质是_____(填“空气”、“水”或“氨水”)。
(进行实验)另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(装置如下图)。观察几分钟，填写下表：
烧杯 A烧杯 B
现象溶液变红色溶液不变色

(实验分析与结论)通过以上实验，主要能证明分子在不断运动。小陈发现气温较高时做这个实验能够更快的观察到实验现象。从分子的角度解释是：_____。
(思考与拓展)微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。
①下图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是_____(填字母)。

②观察化学反应的微观示意图，请写出反应的文字表达式_____。

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