科学探究题 适中0.65 引用1 组卷72
化学是一门以实验为基础的科学,也是一门跟日常生活紧密联系的科学,学好化学可以解决生活中的很多问题,请你完成以下两个探究。
探究Ⅰ:金属活动性的应用
(1)铝化学性质较活泼,常温下能与空气中氧气反应形成致密的氧化铝薄膜,所以把铝片放入稀硫酸前需要对铝片进行___________ (填操作名称),处理过后的铝片和稀硫酸反应的化学方程式为____________________ 。
(2)探究铂的金属活动性:
实验结论:钯、银、铂三种金属的活动性由弱到强的顺序为银>钯>铂。
探究Ⅱ:实验室有一瓶久置的氢氧化钠溶液,为了探究该溶液此时溶质的成分,请完成以下问题。
【提出猜想】(3)该溶猜想液溶质的成分可能为:①氢氧化钠②碳酸钠③____________ (填化学式);
【查阅资料】①碳酸钠溶液呈碱性
②
【探究与反思】
(4)用方程式解释氢氧化钠变质的原因____________________________ 。
(5)小茜认为取样加入足量稀盐酸后观察到产生气泡,即可证明猜想_____________ 不成立;
(6)小可认为小茜的实验设计过于麻烦,她认为只需通过加入无色酚酞溶液后观察到溶液由无色变为红色即可证明该氢氧化钠溶液没有变质,你认为小可的猜想合理吗?为什么?__________________ 。
探究Ⅰ:金属活动性的应用
(1)铝化学性质较活泼,常温下能与空气中氧气反应形成致密的氧化铝薄膜,所以把铝片放入稀硫酸前需要对铝片进行
(2)探究铂的金属活动性:
实验步骤 | 实验现象 |
把钯浸入硝酸银溶液中 | |
把铂浸入氯化钯溶液中 |
探究Ⅱ:实验室有一瓶久置的氢氧化钠溶液,为了探究该溶液此时溶质的成分,请完成以下问题。
【提出猜想】(3)该溶猜想液溶质的成分可能为:①氢氧化钠②碳酸钠③
【查阅资料】①碳酸钠溶液呈碱性
②
【探究与反思】
(4)用方程式解释氢氧化钠变质的原因
(5)小茜认为取样加入足量稀盐酸后观察到产生气泡,即可证明猜想
(6)小可认为小茜的实验设计过于麻烦,她认为只需通过加入无色酚酞溶液后观察到溶液由无色变为红色即可证明该氢氧化钠溶液没有变质,你认为小可的猜想合理吗?为什么?
20-21九年级上·重庆九龙坡·期末
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铁和铝是我们生活中常见的两种金属。某化学小组欲探究铁和铝的金属活动性强弱,设计如下实验方案:
(1)小组同学取来相同质量的铁、铝分别放入起始温度相同、体积也相同的10%稀盐酸中,一开始观察到的现象是铁表面有气泡,而铝无明显现象,小明于是得出与课本中相反的结论。小文同学马上提出质疑,你认为质疑的主要理由是_______ 。一开始铝表面现象不明显,但此时发生的化学方程式为_____ 。为了达到实验目的,除了以上条件相同外,你认为还要控制两种金属的__________ 相同。
(2)他们改正后重新实验,得出与课本相同的结论是____ 。请写出铁与稀盐酸反应的化学方程式_______ 。
【应用拓展】请再设计一个与上述不同的实验方案,也能得到以上相同的正确结论。
小组同学通过对生活中金属制品的观察和课本所学的知识,仍能得出同样的正确结论。你的解释是______ 。
(1)小组同学取来相同质量的铁、铝分别放入起始温度相同、体积也相同的10%稀盐酸中,一开始观察到的现象是铁表面有气泡,而铝无明显现象,小明于是得出与课本中相反的结论。小文同学马上提出质疑,你认为质疑的主要理由是
(2)他们改正后重新实验,得出与课本相同的结论是
【应用拓展】请再设计一个与上述不同的实验方案,也能得到以上相同的正确结论。
操作方法 | 实验现象 |
小组同学通过对生活中金属制品的观察和课本所学的知识,仍能得出同样的正确结论。你的解释是
学习完金属的化学性质,兴趣小组进行了如图所示的实验。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/1/cb43f26d-1b76-46b9-9923-80ed463b98cb.png?resizew=654)
【查阅资料】硝酸铜溶液呈蓝色,硝酸亚铁溶液呈浅绿色,硝酸锌溶液呈无色。
【实验一】同学们进行如图一所示的实验,验证铁、锌、铜、银四种金属活动性强弱。
(1)试管①中观察到的实验现象是______ 。试管③中反应的化学方程式是______ 。
(2)你认为通过上述图一所示的三个实验能否验证铁、锌、铜、银四种金属的活动性强弱______ (填“能”或“否”)。
【实验二】在完成图一实验后,同学们将试管①②③内反应后的所有物质都倒入废液缸中(如图二)。小组同学对废液缸中混合物的成分产生了探究兴趣。待混合物充分反应后,过滤,得到滤渣和浅绿色滤液。
(3)小明将铁丝放入浅绿色滤液中,一段时间后,铁丝表面没有发生变化。由此判断滤液中含有的溶质是_______ (填化学式)。
(4)探究滤渣的成分
【提出问题】滤渣的成分是什么?
【作出猜想】猜想I:银、铜、铁、锌 ; 猜想II:银、铜、铁; 你的猜想:______ ;
【分析思考】同学们经过分析认为猜想Ⅰ不正确,理由是_____ 。
【进行实验】某同学想证明猜想Ⅱ正确,请你完成下列实验方案。
【反思交流】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/1/cb43f26d-1b76-46b9-9923-80ed463b98cb.png?resizew=654)
【查阅资料】硝酸铜溶液呈蓝色,硝酸亚铁溶液呈浅绿色,硝酸锌溶液呈无色。
【实验一】同学们进行如图一所示的实验,验证铁、锌、铜、银四种金属活动性强弱。
(1)试管①中观察到的实验现象是
(2)你认为通过上述图一所示的三个实验能否验证铁、锌、铜、银四种金属的活动性强弱
【实验二】在完成图一实验后,同学们将试管①②③内反应后的所有物质都倒入废液缸中(如图二)。小组同学对废液缸中混合物的成分产生了探究兴趣。待混合物充分反应后,过滤,得到滤渣和浅绿色滤液。
(3)小明将铁丝放入浅绿色滤液中,一段时间后,铁丝表面没有发生变化。由此判断滤液中含有的溶质是
(4)探究滤渣的成分
【提出问题】滤渣的成分是什么?
【作出猜想】猜想I:银、铜、铁、锌 ; 猜想II:银、铜、铁; 你的猜想:
【分析思考】同学们经过分析认为猜想Ⅰ不正确,理由是
【进行实验】某同学想证明猜想Ⅱ正确,请你完成下列实验方案。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤渣样品, | 猜想II正确 |
人类的生产、生活离不开金属材料,金属的发现和使用推动了人类社会发展。使用最广泛的铁、铝、铜三种金属的发现历程如图所示,请根据要求回答下列问题:
(1)根据图示分析,金属的发现和冶炼历程与金属的______ 有关。
(2)铝的化学性质活泼,但铝制品具有良好抗腐蚀性的原因是______ (用文字解释)。
(3)某兴趣小组为探究 Fe、Cu、R 的金属活动性顺序展开了一系列探究(R 是一种未知的银白色金属单质,RSO4溶液呈无色)。
【提出问题】如何判断 Fe、Cu、R 的金属活动性顺序?
【猜想与假设】猜想一:Fe>Cu>R 猜想二:Fe>R>Cu 猜想三:______
【进行实验】请。在下列药品中选择3种完成实验。
可选择的药品:Fe 丝、Cu 丝、R 丝、稀硫酸、FeSO4溶液、CuSO4溶液、RSO4溶液。
【拓展与应用】同学们将反应后的物质倒入同一容器中,向其中加入过量的铁粉,充分反应后过滤,则滤渣中的金属单质一定有______ (写化学式)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/1/c63d55a4-85a4-428c-9165-a0d2023af752.png?resizew=430)
(1)根据图示分析,金属的发现和冶炼历程与金属的
(2)铝的化学性质活泼,但铝制品具有良好抗腐蚀性的原因是
(3)某兴趣小组为探究 Fe、Cu、R 的金属活动性顺序展开了一系列探究(R 是一种未知的银白色金属单质,RSO4溶液呈无色)。
【提出问题】如何判断 Fe、Cu、R 的金属活动性顺序?
【猜想与假设】猜想一:Fe>Cu>R 猜想二:Fe>R>Cu 猜想三:
【进行实验】请。在下列药品中选择3种完成实验。
可选择的药品:Fe 丝、Cu 丝、R 丝、稀硫酸、FeSO4溶液、CuSO4溶液、RSO4溶液。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
猜想二正确:Fe>R>Cu |
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