科学探究题 较易0.85 引用1 组卷39
某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,想再探究四氧化三铁是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程。
【查阅资料】四氧化三铁能和稀硫酸反应,产生黄色溶液。
【提出问题】四氧化三铁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【猜想假设】猜想Ⅰ:四氧化三铁能作过氧化氢分解的催化剂。
猜想Ⅱ:_______
【实验过程】
【得出结论】实验三、四证明:四氧化三铁的______________ 在反应前后均没有发生任何变化,可以作为过氧化氢分解的催化剂。猜想_____________ 正确。
【反思评价】写出四氧化三铁催化过氧化氢分解的文字表达式:_______ 。
【查阅资料】四氧化三铁能和稀硫酸反应,产生黄色溶液。
【提出问题】四氧化三铁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【猜想假设】猜想Ⅰ:四氧化三铁能作过氧化氢分解的催化剂。
猜想Ⅱ:
【实验过程】
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
实验一 | 在试管中加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中 | 有少量气泡,木条不复燃 |
实验二 | 在装有过氧化氢的试管中加入1g四氧化三铁,然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量气泡,木条复燃 |
实验三 | 待2中反应结束,将试管内的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量 | 称得固体质量为1g |
实验四 | 将实验三中所得固体放入试管中,滴入足量的稀硫酸,充分振荡 |
【得出结论】实验三、四证明:四氧化三铁的
【反思评价】写出四氧化三铁催化过氧化氢分解的文字表达式:
20-21九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中
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某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题,他设计并完成了下表所示的探究实验(1)请填写上表中未填完的空格;
验:
(2)在探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是__________ ;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是________ ;
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有________ 作用.
(4)写出此反应的文字表达式________ .
验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条 | 木条复燃 | 氯酸钾受热分解能产生氧气,但是 | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
实验三 | 木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度. |
(2)在探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有
(4)写出此反应的文字表达式
质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解;但在双氧水溶液中加入铁锈,就会迅速分解.
【提出问题】铁锈能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?
【猜想】Ⅰ:铁锈不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ:铁锈参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ:铁锈是该反应的催化剂,反应前后_____ .
【实验】用天平称量0.2g铁锈,取5mL5%的双氧水于试管中,进行如下实验:
填写下表:
步骤①的目的是______
步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、_____ .
【拓展】通过步骤⑤得到的固体与原固体相比,你能得出哪些结论_____ .
【提出问题】铁锈能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?
【猜想】Ⅰ:铁锈不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ:铁锈参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ:铁锈是该反应的催化剂,反应前后
【实验】用天平称量0.2g铁锈,取5mL5%的双氧水于试管中,进行如下实验:
填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
步骤①的目的是
步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、
【拓展】通过步骤⑤得到的固体与原固体相比,你能得出哪些结论
二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂,那么氧化铝是否也可作过氧化氢分解的
催化剂呢?请你一起参与他们的探究过程,并填写下列表格
(1)【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
他设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)老师认为要证明氧化铝是过氧化氢分解的催化剂还必须增加两个实验:
①实验操作中需要在实验前后两次称量氧化铝质量,其目的是_____
②利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验,其实验操作、现象和结论是
(2)写出实验三的化学反应的文字表达式:_____
催化剂呢?请你一起参与他们的探究过程,并填写下列表格
(1)【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 取 5mL15%的过氧化氢溶液于 试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复 燃 | 过氧化氢分解产生氧 气,但是反应 |
实验二 | 在盛水的试管中加入氧化铝,伸 入带火星的木条 | 没有明显现象 | |
实验三 | ③ | ④ |
(1)老师认为要证明氧化铝是过氧化氢分解的催化剂还必须增加两个实验:
①实验操作中需要在实验前后两次称量氧化铝质量,其目的是
②利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验,其实验操作、现象和结论是
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(2)写出实验三的化学反应的文字表达式:
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