同学们用下图所示的操作展开了实验探究。【探究一】过氧化氢溶液与二氧化锰的加入顺序实验Ⅰ向试管中缓缓加入过氧化氢溶液，反应的化学符号表达式是__________

科学探究题适中0.65 引用1 组卷70

同学们用下图所示的操作展开了实验探究。

【探究一】过氧化氢溶液与二氧化锰的加入顺序
实验Ⅰ向试管中缓缓加入过氧化氢溶液，反应的化学符号表达式是___________。
实验Ⅱ中加入二氧化锰后，试管中快速产生大量气泡。实验Ⅰ、Ⅱ相比，可以得到平稳气流的是___________(填序号)。
【探究二】寻找新的催化剂
实验Ⅲ中加入红砖粉末后试管中产生大量气泡，检验该气体成分的方法是___________，这是利用了该气体具有___________的性质。待试管中不再产生气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并再次检验气体，如此反复多次，观察现象，该实验目的是___________。将实验后的剩余物小心过滤，并将滤渣洗净、干燥、称量，所得固体仍为ag。通过上述过程得出的结论是___________。
实验Ⅱ与实验Ⅲ对比，探究的问题是___________。
实验拓展：查阅资料得知，CuO、CuSO₄溶液、猪肝、马铃薯等都可以作为过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___________。
A 催化剂只能是固体
B 催化剂只能是二氧化锰
C 催化剂也可减慢化学反应速率
D 同一个化学反应可以有多种催化剂
E 使用催化剂能增加生成物的产量

20-21九年级上·山西吕梁·期中

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知识点：催化剂的概念、性质与用途过氧化氢制取氧气实验实验的设计与操作实验的解释与结论答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

实验步骤	实验现象
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管加入a克氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中________，带火星木条复燃。 B试管中无明显现象。
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次试验，观察现象。	试管内均产生大量气泡。带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行过滤、洗涤、干燥、_______。	所得固体质量仍为a克
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中放入a克氧化铁粉末，向D试管中加入a克二氧化锰粉末，观察现象。	现象略

[实验结论]
（2）实验②、③证明：氧化铁的________和_______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）请用化学式表示氧化铁催化过氧化氢的反应_________。
[实验评论]
（4）实验设计④的目的是__________。
[知识拓展]
（5）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是______（填字母序号）
A同一个化学反应可以有多种催化剂
B MnO₂只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
C催化剂只加快反应速率
D作催化剂的物质不能是其他反应的反应物或生成物

某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。
【探究一】影响过氧化氢分解快慢的因素
分别取5mL过氧化氢溶液进行实验测定产生4mL氧气所需时间，实验结果记录如下：

实验序号	过氧化氢溶液的浓度%	温度/℃	二氧化锰粉末用量/g	反应时间
①	30	35	0	t₁
②	30	55	0	t₂
③	5	20	0.1	3s
④	15	20	0.1	1s

(1)对比①②可知，其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解越快，则t₁______(填“﹥”“﹤”或“﹦”)t₂_。
(2)能说明过氧化氢分解快慢与过氧化氢溶液的浓度有关的实验是___________(填实验序号)，合理的结论是___________
交流探讨：二氧化锰属于金属氧化物，其他金属氧化物能否起到类似二氧化锰的催化作用？
【探究二】探究氧化铁是否对过氧化氢分解起催化作用

	操作步骤	实验情况记录	结论
①		A试管上方带火星的木条未复燃,B中出现气泡快，带火星的木条复燃	氧化铁_____(填“不影响’“减慢”或“加快”) 过氧化氢分解
②	将B试管中的混合物过滤,把滤渣烘干、称量	固体质量为_____	氧化铁质量不变
③		C试管上方带火星木条________，D中溶液变成黄色	氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂