化学实验是化学认识的源泉，是启迪学生思维、培养能力的有效途径，是培养学生科学态度、科学方法的必由之路，是培养学生创新意识和实践能力的重要手段。小五同学实验结束后在帮助实验员整理化学试剂时，发现一盛有无色液体的试剂瓶，标签部分破损（如图）。据此，请你和小五一起进行下列探究：

【提出问题】瓶中装的是什么液体？
【进行假设】请你猜测标签上的化学式①可能是H₂O；②可能是___________
【设计实验】为了探究该液体成分，你还应向实验员申请的一种药品是________________，该物质在此化学实验时所起____________作用。为了探究①和②，小五同学设计了如下下列实验，请你完成实验报告并在探究①的电源方框左右两侧标出电源正负极__________（标图上）。

实验探究	实验内容或实验装置	现象	结论
探究①	（1）给液体通电（如图） （2）打开a管顶端的活塞， 在导管尖嘴处点燃气体	点燃气体，看到的现象___________________________________________________________	猜想①正确
探究②	（1）将药装入容器中，制取一瓶气体 （2）将燃烧的木条放在瓶口处	看到燃烧的木条__________________	猜想②正确

【反思交流】

（1）在探究②中，小五在设计检验气体时存在错误，正确操作是______________。

（2）探究①和②均正确，说明该液体是混合物，从而进一步得到结论：混合物中的各成分_______保持不变。

【拓展应用】在H1N1流感爆发时，医务人员在室内喷洒此液体药品，发现其遇到红砖粉时，冒出大量的气泡，该反应的化学方程式是_______________________。