科学探究题 较难0.4 引用2 组卷141
某研究小组发现,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快,对于此现象,该小组同学进行了如下探究:
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂
【实验验证】
(1)写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式___________ 。
(2)小组对比探究淀粉与二氧化锰的催化效果,实验以生成25mL气体为准,数据见下表:
上述实验中“待测数据”是指_____________
(3)若a>b,可得出的结论是______________
【拓展研究】查阅资料:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃。那么,使带火星木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小组对此展开探究:
(4)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①、②、③,分别装入15%、30%、45%的水。用排水法把集气瓶中的水全部排去,将带火星的木条依次伸入①~③号瓶中,记录实验现象。小芳在前一组实验的基础上又做了第二组实验,两组实验的数据和现象见下表。
根据上述两组实验现象后,小英认为还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值,需继续进行实验,则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是________ %,排完水后集气瓶中氧气的体积分数为__________ %。
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂
【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
![]() | A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是氧气 ②淀粉能 |
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应结束,将剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量 | ①又能产生大量使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量为a g | 淀粉的 |
(2)小组对比探究淀粉与二氧化锰的催化效果,实验以生成25mL气体为准,数据见下表:
实验编号 | 3%过氧化氢溶液的体积 | 其他物质质量 | 待测数据 |
Ⅰ | 20m | 淀粉 0.5g | a |
Ⅱ | 20m | 二氧化锰 0.5g | b |
(3)若a>b,可得出的结论是
【拓展研究】查阅资料:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃。那么,使带火星木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小组对此展开探究:
(4)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①、②、③,分别装入15%、30%、45%的水。用排水法把集气瓶中的水全部排去,将带火星的木条依次伸入①~③号瓶中,记录实验现象。小芳在前一组实验的基础上又做了第二组实验,两组实验的数据和现象见下表。
第一组 | 第二组 | |||||
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集气瓶装水的体积分数(%) | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
带火星木条的状况 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
20-21九年级上·安徽合肥·阶段练习
类题推荐
同学们为了研究氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中起催化作用,进行了以下实验:
【实验一】氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率。
(1)实验3中氧化铁的质量为_______ g,以上实验采用了_______ 的实验方法。
(2)实验2反应的化学方程式为_______ 。
(3)实验一得到的结论是_______ 。
【实验二】为证明氧化铁是该反应的催化剂,同学们又完成了以下的实验:
【资料】氯酸钾和氯化钾均能溶于水。
Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解,过滤得到红色固体,洗涤干燥并用天平称量,质量为0.2g。
Ⅱ.将一定量的CO通入滤出的固体,按下面进行实验:
(4)写出玻璃管内发生反应的化学方程式_______ 。
【实验结论】氧化铁能在氯酸钾制取氧气反应中起催化作用。
【实验反思】
(5)小华同学发现实验二(Ⅱ)中的实验装置从环保角度看有一个缺陷,改进的方法是_____ 。同时小华查阅资料发现一氧化碳还原氧化铁后剩余固体可能由氧化亚铁、四氧化三铁、铁粉和未反应的氧化铁中的一种或几种组成。
为了研究剩余固体的成分,小红同学查阅了以下资料:
(6)小红同学认为剩余固体中一定没有氧化铁,原因是_______ 。
(7)测定剩余固体的组成。(铁粉与硫酸铜溶液反应铁粉表面有红色物质析出)请填空:
【实验一】氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率。
实验编号 | KC1O3/g | 氧化物 | 产生气体的体积(mL) | 耗时(s) |
1 | 0.6 | 67 | 1800 | |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化锰 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | _______g氧化铁 | 67 | 89.5 |
(2)实验2反应的化学方程式为
(3)实验一得到的结论是
【实验二】为证明氧化铁是该反应的催化剂,同学们又完成了以下的实验:
【资料】氯酸钾和氯化钾均能溶于水。
Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解,过滤得到红色固体,洗涤干燥并用天平称量,质量为0.2g。
Ⅱ.将一定量的CO通入滤出的固体,按下面进行实验:
(4)写出玻璃管内发生反应的化学方程式
【实验结论】氧化铁能在氯酸钾制取氧气反应中起催化作用。
实验装置 | 实验现象 | 实验分析 |
![]() | 玻璃管中红色固体全部变黑 | 生成了铁 |
锥形瓶中石灰水变浑浊 | 产生二氧化碳 |
(5)小华同学发现实验二(Ⅱ)中的实验装置从环保角度看有一个缺陷,改进的方法是
为了研究剩余固体的成分,小红同学查阅了以下资料:
铁粉 | 氧化亚铁 | 氧化铁 | 四氧化三铁 | |
颜色 | 黑色 | 黑色 | 红色 | 黑色 |
磁性 | 有 | 无 | 无 | 有 |
与CO | 不反应 | 反应 | 反应 | 反应 |
与稀盐酸 | 反应生成氯化亚铁和水 | 生成氯化铁和水 | 生成氯化亚铁、氯化铁和水 | |
与硫酸溶液 | 反应 | 不反应 | 不反应 | 不反应 |
(7)测定剩余固体的组成。(铁粉与硫酸铜溶液反应铁粉表面有红色物质析出)请填空:
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论和解释 |
1 | 用磁铁吸引剩余固体 | 剩余固体中没有氧化亚铁。 | |
2 | 剩余固体中只有铁粉。 |
化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣,通过查阅资料了解到氧化铁能加速氯酸钾的分解。
探究一:为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解,他们设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如表:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/22/10be55dc-6312-4654-8983-2773f2e24abb.png?resizew=417)
(1)如图1所示为完成上述实验及数据的测定需要用到的部分装置,与c连接的是________ (填“a”或“b”),进行操作时,集气瓶中未装满水,对实验测量结果_______ (填“会”或“不会”)产生影响。
(2)通过实验②和③对比可知,化学反应速率与反应物的_______ 有关:通过对比实验_________ 和②可知,氧化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。
(3)将反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤和干燥,然后进行称量,其质量不变,若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证其在该反应前后的________ 未发生改变,写出过氧化氢分解氧化铁作催化剂制取氧气的文字表达式_________ 。
探究二:小组同学在常温下,向甲、乙、丙三支试管中分别加入等量5%的过氧化氢溶液,其他条件相同时,各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液,绘制了产生氧气体积和时间变化的曲线图2,请你回答:
(4)若实验中所得的曲线如图2中虚线所示,请推测其中可能的原因:________ 。
探究一:为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解,他们设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如表:
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液体积/mL | 过氧化氢溶液温度/℃ | 氧化铁的用量/g | 收集40mL氧气所需时间/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/22/10be55dc-6312-4654-8983-2773f2e24abb.png?resizew=417)
(1)如图1所示为完成上述实验及数据的测定需要用到的部分装置,与c连接的是
(2)通过实验②和③对比可知,化学反应速率与反应物的
(3)将反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤和干燥,然后进行称量,其质量不变,若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证其在该反应前后的
探究二:小组同学在常温下,向甲、乙、丙三支试管中分别加入等量5%的过氧化氢溶液,其他条件相同时,各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液,绘制了产生氧气体积和时间变化的曲线图2,请你回答:
(4)若实验中所得的曲线如图2中虚线所示,请推测其中可能的原因:
组卷网是一个信息分享及获取的平台,不能确保所有知识产权权属清晰,如您发现相关试题侵犯您的合法权益,请联系组卷网