实验题 适中0.65 引用1 组卷126
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下三种猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小有关;
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关;
猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
为了验证以上猜想是否正确,小明同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的长方体木块、一块棉布、一块毛巾、一个弹簧测力计和若干钩码设计了如图所示的实验,实验数据如下表所示:
(1)在拉动木板向右运动的过程中,木块处于____ (选填“平衡”或“非平衡”)状态;
(2)根据表格数据判断,滑动摩擦力大小与接触面积的大小____ (选填“有关”或“无关”),图中的图线____ (选填“a”或“b”)表示滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系;
(3)为了验证猜想三,应选择序号____ 三组实验,得到的结论是____ 。
猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小有关;
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关;
猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
为了验证以上猜想是否正确,小明同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的长方体木块、一块棉布、一块毛巾、一个弹簧测力计和若干钩码设计了如图所示的实验,实验数据如下表所示:
序号 | 木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | 测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
2 | 平放 | 木板 | 12 | 2.4 |
3 | 平放 | 木板 | 16 | 3.2 |
4 | 侧放 | 木板 | 16 | 3.2 |
5 | 竖放 | 木板 | 16 | 3.2 |
6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 8 | 2.4 |
7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 8 | 4.0 |
(2)根据表格数据判断,滑动摩擦力大小与接触面积的大小
(3)为了验证猜想三,应选择序号
2019九年级·天津·专题练习
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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,实验室提供了下列器材:A带钩的长方体木块B带钩的正方体木块C表面平整的长木板D几条毛巾E弹簧测力计,某小组的同学们提出了以下几种猜想:
A.滑动摩擦力大小与物体的压力大小有关
B.滑动摩擦力大小与物体运动的速度大小有关
C.滑动摩擦力大小与物体间的接触面积大小有关
D.滑动摩擦力大小与物体间接触面的粗糙程度有关
同学们按照图中方法在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行实验,得到如下表数据:
(1)实验中要匀速拉动木块的原因:__________ ;
(2)表中1、2次实验是为了探究____________ ;
(3)要验证猜想C,可以采取的探究办法是:
步骤(a)将长方体木块平放在木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,读出弹簧测力计的示数为F1;
步骤(b)__________ ,用弹簧测力计匀速拉动木块, 读出弹簧测力计的示数为F2,比较F1和F2的大小;
(4)如果换用下图所示的装置来进行实验时,弹簧测力计的示数为3N,拉力F为10N,则木块受到的摩擦力大小为____ ,地面对木板的摩擦力大小为____ N(不计滑轮重、绳子重和绳与轮间的摩擦)。
A.滑动摩擦力大小与物体的压力大小有关
B.滑动摩擦力大小与物体运动的速度大小有关
C.滑动摩擦力大小与物体间的接触面积大小有关
D.滑动摩擦力大小与物体间接触面的粗糙程度有关
同学们按照图中方法在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行实验,得到如下表数据:
实验次数 | 接触表面 | 压力F | 滑动摩擦力f /N |
1 | 木—木 | 一个木块 | 0.4 |
2 | 木—木 | 在木块上重叠放置钩码 | 0.6 |
(2)表中1、2次实验是为了探究
(3)要验证猜想C,可以采取的探究办法是:
步骤(a)将长方体木块平放在木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,读出弹簧测力计的示数为F1;
步骤(b)
(4)如果换用下图所示的装置来进行实验时,弹簧测力计的示数为3N,拉力F为10N,则木块受到的摩擦力大小为
学校创新小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。(1)实验中,小组的同学用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平面做______________ 运动,此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力,这是利用了______________ 的知识;
(2)通过对比甲、乙两次实验可知:在接触面的粗糙程度相同时,______________ 越大,滑动摩擦力越大;
(3)通过对比______________ 两次实验可知:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(4)小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系,改变木块运动的速度,进行实验,记录的实验数据如下表:
分析实验数据可知:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度______________ (选填“有关”或“无关”);
(5)小组的同学交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动,于是设计了如图丁所示的实验装置。针对实验改进,同学们提出了以下观点,其中不正确的是______________ (填选项)。
A.改进后,拉动长木板时不必保持匀速运动,更易于操作
B.改进后,弹簧测力计示数较稳定,容易读出正确的数值
C.改进后,木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
(2)通过对比甲、乙两次实验可知:在接触面的粗糙程度相同时,
(3)通过对比
(4)小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系,改变木块运动的速度,进行实验,记录的实验数据如下表:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
运动速度/ | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
弹簧测力计的示数/N | 1.2 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
(5)小组的同学交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动,于是设计了如图丁所示的实验装置。针对实验改进,同学们提出了以下观点,其中不正确的是
A.改进后,拉动长木板时不必保持匀速运动,更易于操作
B.改进后,弹簧测力计示数较稳定,容易读出正确的数值
C.改进后,木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
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