实验题 适中0.65 引用1 组卷307
在探究“电流与电阻关系”的实验中，利用电压为6V的电源设计了如图甲所示的电路．
(1)将滑动变阻器的滑片移到最右端后，闭合开关S，电压表的指针_____ （选填“几乎不动”或“偏转很大”）．电流表的示数如图乙所示为_____ A，则滑动变阻器最大电阻为_____ Ω．请你在连接错误的一条导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确．
( )
(2)分别把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻先后接入电路进行实验，则定值电阻阻值与滑动变阻器连入电路的阻值之比将_____ （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
(3)小致用额定电压为2.5V的小灯泡替换定值电阻R，利用原有电路，测量小灯泡的电阻．依据测量的数据，发现小灯泡的I-U图像是一条曲线（如图丙），说明小灯泡灯丝的电阻随_____ 的变化而改变．
(1)将滑动变阻器的滑片移到最右端后，闭合开关S，电压表的指针
(2)分别把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻先后接入电路进行实验，则定值电阻阻值与滑动变阻器连入电路的阻值之比将
(3)小致用额定电压为2.5V的小灯泡替换定值电阻R，利用原有电路，测量小灯泡的电阻．依据测量的数据，发现小灯泡的I-U图像是一条曲线（如图丙），说明小灯泡灯丝的电阻随
19-20九年级上·辽宁大连·期中
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”，为探究在导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数 
的关系，小明设计了如图甲所示的实验电路图和如图乙所示的实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I-
在此实验中除了能起到保证电路安全的作用外，另一个主要作用是 某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样。
（1）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到______ 端（选填“A”或“B”）；
（2）实验小组的同学实验测得了如下数据：
由数据可知：当电压U=______ V时，灯泡正常发光。小灯泡的额定功率约为______ W。有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是______ ；
（3）找到原因后，同学们用一台电阻箱替换了小灯泡。重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”。接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图所示，其电流大小为______ A；
分析表中数据可知：当______ 一定时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成______ ；
（4）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的一项是______ 
填字母
。
A．探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系
B．测量物体的长度
（1）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到
（2）实验小组的同学实验测得了如下数据：
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
（3）找到原因后，同学们用一台电阻箱替换了小灯泡。重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”。接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图所示，其电流大小为
| 实验次数 | U/V | R/Ω | I/A |
| 1 | 3 | 5 | 0.6 |
| 2 | 10 | ||
| 3 | 15 | 0.2 |
分析表中数据可知：当
（4）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的一项是
填字母。A．探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系
B．测量物体的长度
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