实验题 适中0.65 引用4 组卷363
小明一家今年回陕北老家过年,在车上,小明拿着爸爸的手机不停地拍着照片,记录沿途美丽的雪景,到了老家,一下车,小明心想:我要从院外一直拍到家里(室内),记下这浓浓的年味,可是刚拍到院子里,手机就没电关机了,可他印象中下车时手机还有30%的电量,这时爸爸过来说:我手机用了快3年了电池不行了,而且外面温度这么低,电池的电量下降的会更快,所以就没电关机了,小明想:电池的电量与使用时间和温度有关系吗?
开学后,在老师的帮助下做了如下实验:电量就是电池容量,是指电池在25℃时存储电量的大小.电池容量的单位是“Ma.h”,中文名称是毫安时(还有另个单位“Ah”,中文名是安时,1Ah=1000mAh)
猜想一:电池容量与使用时间有关
猜想二:电池容量与温度有关
(1)小明借来妈妈前几天刚买的新手机和爸爸的旧手机,在相同的环境温度下给它们都充满电,同时开始播放同一部电影,1.5个小时过后,新手机剩余电量85%,旧手机剩余电量41%.于是他得出结论:在温度相同时,电池使用时间越长,电池容量越小,你认为这一结论对吗?_____ (填“对”或“不对”)为什么?_____
(2)小明想拆下手机电池进行猜想二的实验,但发现无法拆卸,于是找来家里强光手电筒上的充电电池,如图所示:
a.充电电池充电时,将电能转化为_____ 能:理想情况下,一节这种电池充满电所存储的电能为_____
b.小明分别在25℃、5℃、﹣5℃、﹣15℃下进行实验.充放电在同一温度下进行,充电:利用原厂充电器充电,直到指示灯熄灭,表示充满:放电:利用手电筒灯泡放电,直到灯泡熄灭,为了缩短实验时间,将灯泡调至强光挡(10W)进行放电.(实验过程中,电池的使用时间相对于整个电池寿命中的使用时间可以忽略)25℃(室温)直接进行充放电,记录充电和放电时间:5℃、﹣5℃、﹣15℃利用冰箱提供,改造手电筒,将电池和灯泡通过导线分开连接,电池部分在冰箱内部灯泡部分在冰箱外部(原理如上图所示),分别记录三个温度下充电时间和放电时间.数据如下表所示:
小明通过_____ 反映电池容量大小,分析表中数据可以得出的结论是_____
(3)小明联想到国家近年大力推广的电动汽车,在冬季使用时是否也存在同样的问题呢?查阅资料后,小明发现确实如此,为了提高电池容量,从而提高电动汽车的续航能力.请你根据猜想二提出一个改进意见________ .
开学后,在老师的帮助下做了如下实验:电量就是电池容量,是指电池在25℃时存储电量的大小.电池容量的单位是“Ma.h”,中文名称是毫安时(还有另个单位“Ah”,中文名是安时,1Ah=1000mAh)
猜想一:电池容量与使用时间有关
猜想二:电池容量与温度有关
(1)小明借来妈妈前几天刚买的新手机和爸爸的旧手机,在相同的环境温度下给它们都充满电,同时开始播放同一部电影,1.5个小时过后,新手机剩余电量85%,旧手机剩余电量41%.于是他得出结论:在温度相同时,电池使用时间越长,电池容量越小,你认为这一结论对吗?
(2)小明想拆下手机电池进行猜想二的实验,但发现无法拆卸,于是找来家里强光手电筒上的充电电池,如图所示:
a.充电电池充电时,将电能转化为
b.小明分别在25℃、5℃、﹣5℃、﹣15℃下进行实验.充放电在同一温度下进行,充电:利用原厂充电器充电,直到指示灯熄灭,表示充满:放电:利用手电筒灯泡放电,直到灯泡熄灭,为了缩短实验时间,将灯泡调至强光挡(10W)进行放电.(实验过程中,电池的使用时间相对于整个电池寿命中的使用时间可以忽略)25℃(室温)直接进行充放电,记录充电和放电时间:5℃、﹣5℃、﹣15℃利用冰箱提供,改造手电筒,将电池和灯泡通过导线分开连接,电池部分在冰箱内部灯泡部分在冰箱外部(原理如上图所示),分别记录三个温度下充电时间和放电时间.数据如下表所示:
温度t/℃ | 充电时间t/h | 放电时间t/h |
25 | 6.66 | 1.55 |
5 | 5.67 | 1.29 |
﹣5 | 5.07 | 1.16 |
﹣15 | 4.48 | 1.03 |
(3)小明联想到国家近年大力推广的电动汽车,在冬季使用时是否也存在同样的问题呢?查阅资料后,小明发现确实如此,为了提高电池容量,从而提高电动汽车的续航能力.请你根据猜想二提出一个改进意见
2019·广西柳州·一模
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宁夏中卫地区气候干燥,昼夜温差很大,当地特产压砂瓜,被称为“石头缝里长出的西瓜”,如图所示,每到种植季节,瓜农们把发了芽的西瓜种子种到覆盖了砂石的土壤中,这样可以利用砂石有效蓄水和保温,保证芽苗在深夜不会被冻伤。为什么瓜农在土壤上覆盖砂石后,能起到保温作用?
这个问题激发了小明同学的探究欲望,为了比较不同物质的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验。
实验数据记录如表。
(1)选用两个规格相同的电加热器的目的是______ ,给电加热器通电时将______ 能转化成______ 能;
(2)实验过程中应当控制水和食用油的质量______ ,加热前,教室里的油烟味道不大,加热一段时间后,教室里有浓烈的油烟味道,这个现象说明______ ;
(3)实验表明,______ (选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强;
(4)小军同学利用实验数据绘制成了如图乙所示两种液体温度随加热时间变化的关系图象,由图可知______ 是水,依据是______ ;
(5)应用探究结论解释为什么瓜农在土壤上覆盖砂石后,能起到保温作用?______
这个问题激发了小明同学的探究欲望,为了比较不同物质的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验。
实验数据记录如表。
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(2)实验过程中应当控制水和食用油的质量
(3)实验表明,
(4)小军同学利用实验数据绘制成了如图乙所示两种液体温度随加热时间变化的关系图象,由图可知
(5)应用探究结论解释为什么瓜农在土壤上覆盖砂石后,能起到保温作用?
如图甲所示为一个LED节能灯,它是用高亮度白色发光二极管做光源.某校科技活动组用以下方法来研究家用电灯和LED节能灯的发光效率:将额定功率均为15W的普通节能灯、白炽灯和LED节能灯依次接入同一照明电路,分别开灯10min,让温度计的玻璃泡放在距离亮灯大约2cm处,测出各自的温度.然后,把光敏电阻与电流表按图乙连成电路(该光敏电阻的阻值与光照强度成反比),再在暗室中将这三盏灯依次接入同一照明电路,并放在光敏电阻正上方30cm处的同一位置,读出相应的电流,
根据他们的实验记录完成下列问题:
(1)电流通过电灯电能转化为 能和 能.
(2)电能转化为内能最多的是 灯;发光亮度最大的是 灯.
(3)从表中数据看出,灯附近的温度越低,图乙电路中电流表的示数就越 ,这说明灯将电能转化为光能越 .
(4)15W的LED节能灯的发光亮度大约与 W普通节能灯相当.
灯泡类型 | 温度 | 电流表示数、mA |
LED节能灯 | 32 | 80 |
白炽灯 | 70 | 8 |
普通节能灯 | 43 | 20 |
(1)电流通过电灯电能转化为 能和 能.
(2)电能转化为内能最多的是 灯;发光亮度最大的是 灯.
(3)从表中数据看出,灯附近的温度越低,图乙电路中电流表的示数就越 ,这说明灯将电能转化为光能越 .
(4)15W的LED节能灯的发光亮度大约与 W普通节能灯相当.
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