单选题 适中0.65 引用5 组卷173
下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时纸屑会跳起
②在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同的声音
③用手拍桌子力度越大声音越响
④握住正在发声的音叉，声音消失．
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时纸屑会跳起
②在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同的声音
③用手拍桌子力度越大声音越响
④握住正在发声的音叉，声音消失．
| A．①③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①④ |
19-20八年级上·全国·单元测试
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音叉的振动无法直接观察到，但我们可以让正在发声的音叉接触面颊，通过面颊有“麻”的感觉说明音叉在振动。下面的几个研究实例与上述实验中采用相同的研究方法的是（ ）
| A．利用乒乓球被音叉弹开的程度研究响度与振幅的关系 |
| B．探究降落伞在空中停留的时间与哪些因素有关 |
| C．在研究光的传播时引入光线 |
| D．探究声音传播的条件时，通过空气越稀薄声音越小，来推理声音不能在真空中传播 |
由我国民族乐器古筝演奏的名曲《春江花月夜》宛如天籁，美妙无比。下列说法错误的是（ ）
| A．声音是由于琴弦振动产生的 |
| B．演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，就能发出不同的音调 |
| C．小明在夜深人静时练习古筝，琴声属于乐音 |
| D．用大小不同的力拨动琴弦，改变了声音的响度 |
下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（ ）
| A．在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞 |
| B．敲铁管的一端，在另一端可以听到两次敲击声 |
| C．把敲响的音叉接触悬挂着塑料泡沫球，塑料泡沫球被弹起 |
| D．把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线 |
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