实验题 适中0.65 引用18 组卷511
在探究“二力平衡条件”的实验中：
甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：______ ．
在探究力的大小对二力平衡的影响时，并通过调整______ 来改变
和
的大小．
保持与相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？______ ．
甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：在探究力的大小对二力平衡的影响时，并通过调整和的大小．保持与相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？11-12八年级下·江苏苏州·期中
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疫情期间，停课不停学，小红同学在妈妈的协助下，利用家中物品探究二力平衡的条件。
【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、剪刀等。
【设计实验】如图1所示
（1）将小卡片两侧各系一根细线，再把细线的另一端分别穿过晾衣架；
（2）将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈妈用两手各提起一个晾衣架，按照以下步骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及运动情况。
【进行实验】
（1）如图1所示，提起两个装有水量不等的矿泉水瓶；
（2）如图2所示，提起两个装有水量相等的矿泉水瓶，再将其中一只手逐渐放低，使小卡片倾斜至如图3所示；
（3）用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断；
（4）更换小卡片，重新组装，如图4所示，使小卡片扭转一定的角度。
请将表格中①的内容补充到横线上：①___________ ；
【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小___________ ，方向相反。
【交流与评估】
（1）本实验中的晾衣架起到了改变拉力的___________ 的作用，改变___________ 起到改变拉力______________________ 的作用；
（2）实验中探究两个力是否在同一直线上，应该如何操作？_____________________ ；将卡片剪开，一分为二，是想探究___________ 。
（3）小强用如图所示方案探究，两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？___________ 。
【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、剪刀等。
【设计实验】如图1所示
（1）将小卡片两侧各系一根细线，再把细线的另一端分别穿过晾衣架；
（2）将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈妈用两手各提起一个晾衣架，按照以下步骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及运动情况。
【进行实验】
（1）如图1所示，提起两个装有水量不等的矿泉水瓶；
（2）如图2所示，提起两个装有水量相等的矿泉水瓶，再将其中一只手逐渐放低，使小卡片倾斜至如图3所示；
（3）用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断；
（4）更换小卡片，重新组装，如图4所示，使小卡片扭转一定的角度。
实验步骤 | 小卡片所受二力情况 | 小卡片的运动状态是否改变 | |||
是否作用在同一物体上 | 大小 | 方向 | ① | ||
| （1） | 是 | 不等 | 相反 | 是 | 是 |
| （2） | 是 | 相等 | 相反 | 是 | 否 |
| （3） | 否 | —— | —— | —— | 是 |
| （4） | 是 | 相等 | 相反 | 是 | 是 |
【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，必须大小
【交流与评估】
（1）本实验中的晾衣架起到了改变拉力的
（2）实验中探究两个力是否在同一直线上，应该如何操作？
（3）小强用如图所示方案探究，两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
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