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实验题 适中0.65 引用3 组卷507
相关资料表明，大部分重大交通事故都是因为汽车超载超速造成的．兴趣小组决定对超载超速问题进行一次模拟探究，经过讨论后认为，可以用小球作为理想模型，代替汽车作为研究对象．如图，将小球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下来．完成甲、乙、丙三次实验，其中h1=h3>h2，mA=mB<mC．

（1）把小球放在同一高度由静止开始沿斜面滚下是为了控制______________相同；
（2）实验中超载超速带来的危害程度用___________表示；
（3）研究超载带来的危害时，选择甲、乙、丙三次实验中的_______________进行比较；
（4）为比较超载超速带来的危害程度，兴趣小组利用上述器材进行定量研究．得到数据如下表：

请根据上表数据分析，货车超载20%与超速20%两者相比，潜在危害较大的是_______．
2018·浙江金华·中考真题
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知识点：探究影响物体动能的因素探究影响动能因素的实验装置及作用探究动能大小与速度的关系探究动能大小与质量的关系 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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在探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，如图甲、乙、丙所示，将A、B、C三个钢球先后从同一装置高度分别为h1、h2、h3的位置由静止开始滚下（mA=mB<mC， h1=h3>h2），水平面上同一位置的木块被撞出一段距离后停下。请回答以下问题：

（1）实验中小钢球动能的大小是通过木块被撞后___________来判断的。这种研究问题的方法叫___________；
（2）实验中通过甲乙两图，可以得出的结论是在质量一定时，物体的___________越大，动能越___________；                  
（3）实验中通过___________两图来探究动能大小与质量的关系，让小钢球从同一高度自由滚下，目的是使小钢球滚到斜面底端时具有相同的___________；                                      
（4）用此实验探究超载安全隐患时，我们应该选择___________两个图所示的实验进行比较。
小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。

实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）本实验中是通过比较__________来反映动能的大小，小球的动能是由______________能转化而来的；
（2）要探究小球动能的大小与质量的关系，应选用__________图（甲/乙）；
（3）甲实验可以得出的结论是_______________________________；
（4）若在实验中，由于木板较短，木块碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行?方法是__________________________。
如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.请你认真读题并解答下列问题：

（1）怎样判断比较小车动能的大小______？
（2）小车从粗糙斜面滑下的过程中，它的______转化为动能，机械能______（选填“增大”“减小”或“不变”）；
（3）物体的动能可能与运动的速度和质量有关，请你利用以上装置设计实验，探究同一个小车的动能大小与速度是否有关；
【实验步骤】___________；
【分析与论证】小车在斜面上的位置越高，小车的速度越大，木块被撞击后移动的距离越远；小车在斜面上的位置越低，速度越小，木块被撞击后移动的距离越近.说明物体的动能与物体的速度有关，在质量一定时，速度越大，动能越大。
（4）由实验中小车撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关，他们找来三个小钢球进一步探究，获得了表格内的数据：

实验序号

小球的质量m/g

小球自由滚下的高度h/cm

木块被撞后运动的距离s/m

甲

20

20

16

乙

20

10

4

丙

40

20

32

分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与______有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是______。

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