探究：能使声音反弹回来吗？实验器材：两根相同的纸管、书、机械表实验步骤：如图所示，把两根纸管、书放好，纸管不要与书接触；（1）把表放在一个纸管内的一端，从另一根-组卷网

实验题适中0.65 引用4 组卷183

探究：能使声音反弹回来吗？实验器材：两根相同的纸管、书、机械表
实验步骤：
如图所示，把两根纸管、书放好，纸管不要与书接触；

（1）把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，在________；
（2）拿走听管，仍在原位听，你现在还能听到清晰的滴答声吗？________；
（3）再把硬纸管放回原位，拿走书本，现在还能听到清晰的滴答声吗？________你知道这是为什么吗？________．

18-19八年级上·全国·课时练习

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知识点：声音的传播探究声音能否在液体和固体中传播答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，得出的结论：声音是由发声体的______产生的；
（2）在演奏会上，优美的琴声非常悦耳。我们能很容易辨别出小提琴的声音，是根据声音的______（选填“音调”、“响度”、“音色”）来判断的。这种特性是由发声体的______和______决定；
（3）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质作媒介；
②声音要传播出去，不需要物质作媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越______（选填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想______是正确的。

（1）如图甲，敲击音叉，音叉会发出声音，同时悬挂着的乒乓球会多次被弹开，说明_____；
（2）如图乙，抽去玻璃罩内的空气，就几乎听不到铃声，说明_____；
（3）如图丙，用一塑料片刮木梳的齿，这时可以听到塑料片的“轧轧”声。先慢慢刮然后迅速刮，随着塑料片运动的加快，塑料片发出声音的音调会变_____，由此得到结论：音调与声源振动的_____有关；
（4）如图丁，小明将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。保持钢尺伸出桌面的长度不变，轻拨与重拨钢尺，此过程可探究：_____；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，则钢尺发出声音的_____不同（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

探究声音产生和传播条件”的实验中：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验说明声音是由物体的_________产生的，用更大的力再次敲击音叉时，乒乓球会被弹开更远，听到声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”）更大；
（2）如图②所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使尺每次的振动振幅大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越_________（选填“快”“慢”），发出声音的音调越_________（选填“高”“低”）；
（3）如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中空气，听到的声音会逐渐_________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了_________不能传声。

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