实验题 适中0.65 引用4 组卷298
小佳同学手边有两块质量和表面粗糙程度不同的长方体木块和铁块。他利用长方体木块和铁块及其它一些实验器材,探究“滑动摩擦力大小写接触面粗糙程度是否有关”。小佳的主要实验步骤如下:
①按照图甲所示组装实验器材,用水平力F拉着木板A水平向左运动,读取弹簧测力计示数F1,并记录在表格中。
②如图乙所示用水平力F拉着木板A水平向左运动,读取弹簧测力计示数F2,并记录在表格中。
③通过比较F1和F2的大小,小佳得出实验结论。
根据以上叙述,回答下列问题:
(1)小佳在实验过程中不需要匀速拉动木板,这是因为滑动摩擦力的大小与物块相对于木板运动的速度大小_____ (选填“有关”或者“无关”)
(2)小佳实验过程中存在的问题:_____ ;
(3)请你针对小佳实验过程中存在的问题,写出改进措施:_____ 。
①按照图甲所示组装实验器材,用水平力F拉着木板A水平向左运动,读取弹簧测力计示数F1,并记录在表格中。
②如图乙所示用水平力F拉着木板A水平向左运动,读取弹簧测力计示数F2,并记录在表格中。
③通过比较F1和F2的大小,小佳得出实验结论。
根据以上叙述,回答下列问题:
(1)小佳在实验过程中不需要匀速拉动木板,这是因为滑动摩擦力的大小与物块相对于木板运动的速度大小
(2)小佳实验过程中存在的问题:
(3)请你针对小佳实验过程中存在的问题,写出改进措施:
18-19八年级上·北京丰台·期末
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学校创新小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”时,用同一木块分别做了如图所示的三次实验。(1)实验中,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块沿水平长木板做___________ 运动,此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力大小;
(2)通过对比图-1、-2两次实验可知:在接触面的粗糙程度相同时,___________ 越大,滑动摩擦力越大;
(3)通过对比图___________ 两次实验可知:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(4)创新小组的同学利用图-1所示的实验装置继续探究滑动摩擦力大小与速度的关系,改变木块的运动速度,进行实验,记录的实验数据如下表。
分析实验数据可知:滑动摩擦力大小与物体的运动速度___________ (选填“有关”或“无关”)。
(2)通过对比图-1、-2两次实验可知:在接触面的粗糙程度相同时,
(3)通过对比图
(4)创新小组的同学利用图-1所示的实验装置继续探究滑动摩擦力大小与速度的关系,改变木块的运动速度,进行实验,记录的实验数据如下表。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
运动速度/(m/s) | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
弹簧测力计示数/N | 1.2 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
兴趣小组在研究“影响滑动摩擦力的大小因素”时,用同一木块分别做了如图1所示的甲、乙,丙三次实验。
(1)在甲、乙、丙三次实验中,用弹簧测力计沿______ 方向匀速拉动木块,根据二力平衡知识,弹簧测力计对木块的拉力大小______ (选填“等于”、“大于”或“小于”)木块所受滑动摩擦力的大小;
(2)对比甲和______ 两次实验可知:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(3)对比甲、乙两次实验可知:______ 。在下列三个实例中,______ (填选项字母)是此结论的应用;
(4)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系,改变木块的速度,进行实验,记录的实验数据如表:
分析实验数据可知:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度______ (选填“有关”或“无关”);
(5)小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动,于是小伟设计了如图丁所示的实验装置,该装置的优点是______ (选填“需要”或“不需要”)控制长木板做匀速直线运动。
(1)在甲、乙、丙三次实验中,用弹簧测力计沿
(2)对比甲和
(3)对比甲、乙两次实验可知:
(4)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系,改变木块的速度,进行实验,记录的实验数据如表:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
运动速度(m/s) | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
测力计的示数(N) | 1.2 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
(5)小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动,于是小伟设计了如图丁所示的实验装置,该装置的优点是
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