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实验题 适中0.65 引用3 组卷398
为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”,某实验小组设计了如图所示的实验装置,整个装置放在水平桌面上,其中A、B两木块叠放在一起,两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连,另一端固定在铁架台E、F上,如图甲所示。

(1)在甲图中,缓慢向两侧移动铁架台E和F,保持木块A与B位置不动,整个装置静止后,木块A所受静摩擦力fA的方向向___________,大小应该等于弹簧测力计___________的示数(填“C”或“D”)。
(2)实验中发现,弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论,同学们完善了实验装置,如图乙所示。放置细圆木条是为了消除___________之间的摩擦力对实验的影响。
(3)同学们利用完善后的装置重新进行实验,整个装置静止后,弹簧测力计C的示数为2N,弹簧测力计D的示数如图所示。由此可知,弹簧测力计D对物体A的拉力FA=___________N。
(4)请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程:___________
2015·山东济南·一模
知识点:影响滑动摩擦力大小因素实验装置和实验步骤探究影响滑动摩擦力的实验改进有关摩擦力的其他实验 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动,根据___________的原理,得出滑动摩擦力与拉力大小相等;
(2)观察图甲、乙,发现弹簧测力计的示数F1F2,由此可知:在接触面粗糙程度相同时,___________越大,滑动摩擦力越大;
(3)观察图甲、丙,发现弹簧测力计的示数F1F3,说明:压力一定时,接触面粗糙程度___________,滑动摩擦力越大;
(4)在实验后交流的过程中,小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示,实验时,在托盘中放入适量的砝码,使木块做匀速直线运动。(滑轮的摩擦不计)
请回答下列问题:
①为了测木块滑动摩擦力,需要测量物理量是___________
A.木板的质量m1 B.木块的质量m2
C.砝码的质量m3 D.托盘和砝码的总质量m4
②小华猜想:摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是,他在上述实验的基础上,将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验,测得的滑动摩擦力变小。由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是___________。正确的做法是:小华将木块沿竖直方向切去一部分后,只要将___________,就可以进行实验并得出正确结论;
5、利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图1至图3所示。

(1)图中压力的作用效果是通过海绵___________(填“形状改变”或“运动状态改变”)来体现的,我们___________(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验;
(2)通过比较图1和图2,说明受力面积一定时,压力___________(填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显,通过比较图___________(填序号)和图3,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(3)实验中主要采用的研究方法是___________(填“控制变量法”或“理想实验法”)。

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