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实验题 适中0.65 引用1 组卷27
学习了同一直线上二力的合成知识后,小聪想如果作用在物体上的二力不在同一直线上,而是互成一定的夹角,那么合力F的大小与两个分力F1F2的大小是否还有F=F1+F2的关系呢?于是他应用教材中学过的方法,对此进行了探究。
(1)如图所示,橡皮筋原长为AB,通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1F2,使橡皮筋伸长到C,记录此时F1F2的大小,撤去力F1F2后,用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用,为了使这个力F的作用效果与力F1F2的作用效果______,应使橡皮筋______,记录此时F的大小。

(2)先后两次改变F1F2的夹角,重复步骤(1),得到三次实验的数据如下表所示:
实验序号F1/NF2/NF1F2的夹角合力F/N
145θ18.7
245θ28.3
345θ37.8
备注θ1θ2θ3<90°
分析实验数据可知,当两个力不在同一直线上时,且在F1F2大小不变的情况下,合力F的大小随着F1F2夹角的增大而______
23-24八年级上·山东济宁·期末
知识点:合力及力的合成同一直线上二力的合成二力或多力平衡问题 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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两个小孩能共同提起一桶水,一个大人就能提起一桶水,如图所示,这就是说:一个大人作用在水桶上的力,它产生的效果,跟两个小孩共同作用在水桶上的力产生的效果一样.如果一个力作用在物体上产生的效果跟几个力作用时产生的效果一样,这个力就叫那几个力的合力.求两个力的合力叫做二力的合成.

小旋想:合力的大小和方向与两个力的大小和方向有什么关系呢?两个力沿同一直线同一方向作用在同一物体上时,求合力最简单,小旋就先研究这种情况.小旋按图 (a)所示那样,先与小丽两个人用两个测力计沿同一方向竖直向上拉起下端固定的弹簧S,使它伸长,记下此时弹簧S上端到达的位置A和两个测力计的示数F1和F2.小旋与小丽再按图b)所示那样,用一个测力计把弹簧S也拉到A位置,再记下弹簧测力计的示数F.

实验记录的结果如表所示.

请回答下面问题:
(1).两次实验时,为什么要把弹簧S的上端拉到同一位置A处?
(2).小旋与小丽用两个不同的测力计拉弹簧的上端时,为什么一定要沿同一方向且尽量在一条直线上?
(3).比较表中的实验数据,能得出F,F1,F2的关系是什么?它们的方向有何关系?
(4).用文字把同一直线上同方向的两个力的合力与这两个力之间的关系表示出来?
(5).若要探究同一直线上方向相反的两个力的合力,你应如何探究?

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