图甲是市面上一种带有滚轮的书包，将传统的拉杆行李箱和书包巧妙的结合在一起，变“背书包为“拉书包”，深受学生们喜爱。小明利用滚轮拉杆式书包、跑步机、测力计等物品探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）按下书包上的“刹车按钮”，滚轮便无法转动，然后将书包平放在跑步机上（如图乙）；
（2）启动跑步机，待测力计示数稳定后，其示数___________行李箱受到的滑动摩擦力大小（选填“大于”“小于”或“等于”）；
（3）小明想先探究运动速度是否会影响滑动摩擦力大小，否则不能排除该因素对实验的影响。于是启动跑步机，改变其运行速度，待示数稳定，记录数据如表格（图丙），分析可知：___________；
（4）为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，可以通过___________的方法改变压力的大小；若测力计示数随压力的增大逐渐增大，则可得出结论：___________；
（5）为了探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系，小明认为可以将书包另一不同大小的侧面置于跑步机上，再比较测力计的示数。这一操作中需要格外注意的是：书包各个侧面的___________是否相同。