单选题 较易0.85 引用1 组卷14
疫情期间，高老师在物理课堂上发现一位同学精神不振脸色绯红，同时伴有咳嗽。于是他“估计”该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。从科学的角度上讲，高老师的“估计”属于（ ）
| A．提出问题 | B．建立猜想和假设 |
| C．制定实验方案 | D．获取实事与证据 |
22-23八年级上·广东惠州·期中
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不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关。他将几个相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。划线部分描述的这一环节，属于科学探究中的（ ）
| A．提出问题 | B．猜想假设 | C．进行实验 | D．分析论证 |
在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究。这种方法称之为转换法。例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少。下述实验中采用了转换法的是（ ）
| A．在探究影响动能大小的因素时，通过木块被推动的距离比较动能的大小 |
| B．在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态 |
| C．在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验 |
| D．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力 |
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