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实验题 较易0.85 引用1 组卷17
为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。     

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明___________；乒乓球在实验中起到什么作用？___________；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明___________；
（3）若在月球上做上述两个实验，图乙中的乒乓球___________（会/不会）弹起；原因是___________；
（4）把音叉微小的振动放大为看乒乓球是否被弹开，这种研究问题的方法为___________法。
A.推理     B.类比       C.控制变量       D.转换
23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习
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知识点：探究声音的产生探究声音的传播条件 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明______。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；
（2）如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声；
（3）如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了______；
（4）如图④所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的______与振动______有关，本实验装置还可以探究声音的响度与______有关。
在探究决定声音响度的因素的实验中，所提供的实验器材如下：两个频率相同的音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等，操作步骤如下：

(1)如图所示，用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，让乙音叉一股的外侧接触小球；
(2)用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后，可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度，并听到较小的声音；
(3)保持人耳到音叉的距离不变，用橡皮槌用力敲击甲音叉，可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度，并听到较大的声音，上述现象既可以说明发声的物体在 ______ ，也能说明声音可以在 ______ 中传播，使音叉发出不同响度的声音，观察小球被弹开的幅度，这是为了探究响度与 ______ 的关系；实验结论：声源振动的幅度越大，产生声音的响度 ______ 。

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