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实验题 适中0.65 引用2 组卷86
如图所示,摆线的长L相同,小球A、B的质量,悬线与竖直方向的夹角

(1)图—1、图—2中,同时由静止释放A、B两球,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置,这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的________无关;
(2)小明设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止,本实验中通过比较________反映小球撞击木块C前的动能大小;
(3)图—2中小球B到达竖直位置时的速度________(选填“大于”“小于”或“等于”)图—3中小球B到达竖直位置时的速度。实验中小明观察到图—3中木块C被撞得更远,由此可得出结论:________________
23-24九年级上·陕西榆林·期末
知识点:探究影响动能因素的实验装置及作用探究动能大小与速度的关系转换法 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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小明所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中,准备的器材有:质量分别为m、2m的两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图甲、乙、丙所示。
     
(1)本实验是通过木块被撞距离的远近来反映 _____ (选填“木块”或“钢球”)的动能,这种研究问题的方法叫做转换法;
(2)小明进行甲、乙实验时探究的是动能与 _____ 的关系,得出的结论是 _______
(3)小明根据乙、丙两图得出的结论是“物体的质量越大时动能越大”,他的看法是不正确 的,理由是: __________________________
(4)实验过程中小明发现实验现象不明显,老师指出小明实验中木块被撞击后移动的距离差异较小,实验现象不明显,为确保实验有较明显的现象,可行的一种方案是 _______
(5)有同学将实验装置改进成如图所示,利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放,撞击同一木块,来验证“动能与质量”的关系,该实验方案是 _____ (可行/不可行),若他按此方案操作,他会看到的现象是 _____

(6)完成实验后,同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时,也用到了斜面:让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,在三个不同的表面上能滑行的距离不同(如表),小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功 _____ 。(选填“相等”或“不相等”)
表面毛巾棉布木板
摩擦力最大较大最小
小车运动距离最近较远最远

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