（1）科学探究是物理学科核心素养的重要内容，爱思考的瑶瑶借助于实验室器材开始探究探究水的沸腾特点，图甲为其所用的实验装置；
   
①瑶瑶在组装实验装置时，她应先调整图甲中______（选填“A”或“B”）的高度；
②瑶瑶利用该装置先后完成了两次探究水沸腾的实验，并根据实验数据描绘出水的沸腾图象如图乙，从图中信息可知当地大气压______（选填“低于”、“高于”或“等于”）标准大气压；
③两次图象不同的原因可能是______；
A.酒精灯的火焰相同，第一次水的质量大
B.水的质量相同，第二次组酒精灯的火焰小
（2）完成上述实验后，瑶瑶意犹未尽，她又去探究凸透镜成像的规律；
   
①实验时瑶瑶调整蜡烛和光屏直至在光屏上得到等大的实像，如图所示，则实验中所用凸透镜的焦距是______cm；保持凸透镜的位置不变，将蜡烛移到40cm处，再移动光屏直至呈现出清晰的像，生活中的______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像原理制成的；
②她拿了一个透镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上的像由清晰变模糊，将光屏向凸透镜方向移动适当的距离后再次呈现清晰的像，则该透镜可以用来矫正______（选填“近视眼”或“远视眼”）。