实验题 较易0.85 引用3 组卷185
同学们合作进行探究“串联电路的电压特点”的实验,设计了如图Ⅰ所示电路图,并连接了相应的实物电路,如图Ⅱ所示,已知电源电压恒为6V。______ (选填“a”“b”或“c”);
(2)正确连接后,闭合开关,发现电流表和电压表V2都没示数,电压表V1有示数,电路中只有一处故障,电路故障可能是______ ;更换器材后继续实验,根据测得的实验数据,绘制了图Ⅲ;
①根据探究目的分析图Ⅲ中的甲、乙两图线,得出的结论是______ ;
②由图Ⅲ可知,定值电阻R1阻值为______ Ω;
【拓展】学习小组的同学们还想由此电路“探究电流与电阻的关系”,可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
①电路连接正确后,先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表V1示数为2V,读出了电流表的示数;再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻后,应向______ 移动滑片直至电压表V1示数为2V,并记录电流表的示数;
②该同学还想多测几组数据,但他不能选用的定值电阻阻值是______ Ω;
③5Ω的定值电阻更换为10Ω时,滑动变阻器的阻值变化量与定值电阻阻值变化量之比为______ 。
(1)在连接的实物电路中有一处错误,无法完成实验,连接错误的导线是
(2)正确连接后,闭合开关,发现电流表和电压表V2都没示数,电压表V1有示数,电路中只有一处故障,电路故障可能是
①根据探究目的分析图Ⅲ中的甲、乙两图线,得出的结论是
②由图Ⅲ可知,定值电阻R1阻值为
【拓展】学习小组的同学们还想由此电路“探究电流与电阻的关系”,可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
①电路连接正确后,先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表V1示数为2V,读出了电流表的示数;再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻后,应向
②该同学还想多测几组数据,但他不能选用的定值电阻阻值是
③5Ω的定值电阻更换为10Ω时,滑动变阻器的阻值变化量与定值电阻阻值变化量之比为
2023·河北邯郸·二模
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在探究串联电路电压的实验中,小明设计了如图甲所示的电路:
(1)在连接电路中小明没有根据电路图按一定的顺序连接,其连接部分电路如图乙所示,他不知道怎样往下连接了,请你用笔画线代替导线,对应图甲将未完成电路补充完整______ 。为了保证电路安全,连接器材时,开关应该_____ 。根据图乙可知电源的E端应为_____ 极;
(2)在测量L1两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数迅速变大,出现此故障的原因可能是_____ ;
(3)排除故障后,正确实验,小明记录的数据如下:
分析实验数据得出结论:串联电路中_____ 。
(1)在连接电路中小明没有根据电路图按一定的顺序连接,其连接部分电路如图乙所示,他不知道怎样往下连接了,请你用笔画线代替导线,对应图甲将未完成电路补充完整
(2)在测量L1两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数迅速变大,出现此故障的原因可能是
(3)排除故障后,正确实验,小明记录的数据如下:
序号 | 1 | 2 | 3 |
L1两端电压U1/V | 3.0 | 2.2 | 3.6 |
L2两端电压U2/V | 3.0 | 3.8 | 2.4 |
L1、L2两端总电压U/V | 6.0 | 6.0 | 6.0 |
小吴和小李一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。
(1)实验中,L1、L2应该选择规格 _____ (选填“相同”或“不相同”)的小灯泡;
(2)小李同学根据图甲连接好电路,闭合开关,发现L1、L2均不发光,电压表有示数且大小接近电源电压,则电路中出现的故障可能是L1发生了_____ (选填“短路”或“断路”);
(3)测出L1两端的电压后,小吴断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间。小李认为这样操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小吴认为小李的办法是错误的,原因是_____ ;
(4)排除故障后,小李完成了实验,并把数据记录在上表中。分析实验数据得出实验结论:串联电路两端的电压_____ 各部分电路两端电压之和;这个实验在设计方面还有不足之处,小吴指出应多测几组实验数据,这样才能 _____ (选填“减小误差”或“寻找普遍规律”)。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1.3 | 1.5 | 2.8 |
(2)小李同学根据图甲连接好电路,闭合开关,发现L1、L2均不发光,电压表有示数且大小接近电源电压,则电路中出现的故障可能是L1发生了
(3)测出L1两端的电压后,小吴断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间。小李认为这样操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小吴认为小李的办法是错误的,原因是
(4)排除故障后,小李完成了实验,并把数据记录在上表中。分析实验数据得出实验结论:串联电路两端的电压
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