实验题 较难0.4 引用2 组卷280
在“测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率”实验中。( )
(2)电路改正后,闭合开关,移动滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表无示数,电流表有示数,原因可能是___________ ;
(3)排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某一点,电压表示数如图乙所示为___________ V,为使小灯泡正常发光,应将滑片向 ___________ (选填“左”或“右”)移动;
(4)根据实验数据绘制出了小灯泡的“I﹣U“关系图像(如图丙所示)。分析图像可知,小灯泡的额定功率是___________ W,小灯泡灯丝电阻是变化的,造成这一现象的原因是灯丝电阻随 ___________ 升高而增大;
(5)完成上述实验后,小敏设计了如图丁所示的电路,测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率,实验方案如下:(电源电压不变,滑动变阻器R1的最大阻值为R1)
①按电路图连接电路;
②只闭合开关S1,移动R1滑片,使电流表的示数为I额,灯泡正常发光;
③只闭合开关S2,保持R1滑片位置不动,移动R2滑片,使电流表的示数为I额;
④保持R2滑片位置不动,将另一个滑动变阻器滑片移到最左端,电流表的示数为I1,再将此滑动变阻器的滑片移到最右端,电流表的示数为I2;
⑤小灯泡额定功率的表达式为P额=___________ (用I额、I1、I2、R1表示)。
(2)电路改正后,闭合开关,移动滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表无示数,电流表有示数,原因可能是
(3)排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某一点,电压表示数如图乙所示为
(4)根据实验数据绘制出了小灯泡的“I﹣U“关系图像(如图丙所示)。分析图像可知,小灯泡的额定功率是
(5)完成上述实验后,小敏设计了如图丁所示的电路,测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率,实验方案如下:(电源电压不变,滑动变阻器R1的最大阻值为R1)
①按电路图连接电路;
②只闭合开关S1,移动R1滑片,使电流表的示数为I额,灯泡正常发光;
③只闭合开关S2,保持R1滑片位置不动,移动R2滑片,使电流表的示数为I额;
④保持R2滑片位置不动,将另一个滑动变阻器滑片移到最左端,电流表的示数为I1,再将此滑动变阻器的滑片移到最右端,电流表的示数为I2;
⑤小灯泡额定功率的表达式为P额=
2021·陕西渭南·三模
知识点:串联电路的电阻与电压的比值关系及计算伏安法测小灯泡电功率的原理和电路图伏安法测小灯泡电功率的实验步骤和数据处理用电流表和已知阻值电阻测灯泡的电功率 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析! 立即登录
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某实验小组探究“电流与电压、电阻”的关系,实验中电源为电压可调的学生电源,滑动变阻器规格为“25Ω;1A”,电流表量程“0~0.6A”,电压表量程“0~3V”。
(1)他们先用5Ω的定值电阻探究电流与电压的关系,实验电路图如图甲所示;
①为了探究电流与电压的关系,请你用笔画线代替导线,添加两根导线将电路实物图补充完整________ (导线不允许交叉);
②连接电路前,小明发现电流表指针如图乙所示,接下来的操作是________ ;
③检查完毕后,闭合开关,调节滑动变阻器,记录了5组数据。测第4组数据时,电压表的示数为2.5V,电流表的示数如图丙所示为________ A;
④分析表格可得出结论:在电阻一定时,________ ;
(2)实验结束后,小明想继续探究“电流与电阻”的关系,他将电源电压调为4V,其余连接方式不变。将图中的定值电阻逐个依次换为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的四个定值电阻,使定值电阻两端的电压一直为2V不变。
①闭合开关试触时,发现电流表无示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压,造成这一现象的原因可能是________ ;
②排除故障后,小明依次将以上四个电阻接入电路,当把R换为30Ω的电阻接入电路,闭合开关,无论怎样移动滑片,电压表都不能达到所控制的电压值,此时他发现电压表示数始终________ (选填“大于”、“小于”或“等于”)2V。为能够连续完成四次实验时不拆卸电路,小明用电阻箱代替四个定值电阻,如图丁所示,同时在不改变定值电阻两端预设电压的前提下,小明认为可以在电路中的a处串联一个10Ω的电阻,你认为此方案是否可行?________ (选填“可行”或“不可行”);同组的小华提出了另一方案,改变电源电压,为了能完成实验电源电压的取值范围是________ V(结果保留一位小数);
③在顺利完成实验后,根据实验数据,小明作出了如图戊所示的I﹣R图象,由于此图线为曲线,小强认为不便直观判断I与R的定量关系,于是对图象中的坐标进行了巧妙变换,从而直观判断出了I与R的关系。你认为小强的改进方法是:________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/12/67991ed7-663e-4cee-b59b-6241c46acf93.png?resizew=430)
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(1)他们先用5Ω的定值电阻探究电流与电压的关系,实验电路图如图甲所示;
①为了探究电流与电压的关系,请你用笔画线代替导线,添加两根导线将电路实物图补充完整
②连接电路前,小明发现电流表指针如图乙所示,接下来的操作是
③检查完毕后,闭合开关,调节滑动变阻器,记录了5组数据。测第4组数据时,电压表的示数为2.5V,电流表的示数如图丙所示为
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.6 |
(2)实验结束后,小明想继续探究“电流与电阻”的关系,他将电源电压调为4V,其余连接方式不变。将图中的定值电阻逐个依次换为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的四个定值电阻,使定值电阻两端的电压一直为2V不变。
①闭合开关试触时,发现电流表无示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压,造成这一现象的原因可能是
②排除故障后,小明依次将以上四个电阻接入电路,当把R换为30Ω的电阻接入电路,闭合开关,无论怎样移动滑片,电压表都不能达到所控制的电压值,此时他发现电压表示数始终
③在顺利完成实验后,根据实验数据,小明作出了如图戊所示的I﹣R图象,由于此图线为曲线,小强认为不便直观判断I与R的定量关系,于是对图象中的坐标进行了巧妙变换,从而直观判断出了I与R的关系。你认为小强的改进方法是:
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