多选题 适中0.65 引用2 组卷467
用如图所示的装置可以完成多个探究实验；下列说法不正确的是（ ）
| A．探究声音产生的条件，应观察橡皮筋是否在振动 |
| B．探究音调与频率的关系，应改变两支铅笔之间的距离 |
| C．探究响度与振幅的关系，应将橡皮筋快速拨动 |
| D．探究音色与材料的关系，应改变振动橡皮筋的力度 |
2022八年级上·全国·竞赛
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下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
| A．只要物体振动，就能听到声音 |
| B．声音在各种介质中的传播速度均是340m/s |
| C．声音既可以传递信息也可以传递能量 |
| D．老师在教室里讲课，产生的回声起到了增强原声的作用 |
如图所示是课堂上老师演示的真空罩闹铃实验，下列关于此实验的描述正确的是（ ）
| A．闹钟是声源，声音是由闹钟铃振动产生的 |
| B．听到铃声时，只能说明气体可以传声 |
| C．通过本实验，可以推理得出：真空不能传声 |
| D．因为闹钟发出有规律的声音，所以一定不能成为噪声 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．通过次声波仪器接收的信息，可以判断地震震源方位 |
| B．公园或路口安装噪声监测装置，可以检测声音的频率 |
| C．在小溪边听到“哗哗”的流水声，说明液体可以传声 |
| D．按住吉他琴弦琴声消失，说明声音是由物体振动产生 |
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