在“测量滑轮组的机械效率”实验中，某小组同学用如下图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：实验次数钩码重/N钩码上升的距离/m弹簧测力计的读数/N-组卷网

实验题适中0.65 引用1 组卷125

在“测量滑轮组的机械效率”实验中，某小组同学用如下图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：

实验次数	钩码重/N	钩码上升的距离/m	弹簧测力计的读数/N	弹簧测力计上升的距离/m	机械效率
1	2	0.08	0.8		83.3%
2	4	0.10	1.5	0.30	88.9%
3	6	0.10	2.2	0.30	90.9%

（1）在实验操作中应竖直向上________拉动弹簧测力计；
（2）表格中的空白处应填的数据是________；
（3）分析实验数据可得出：使用同一滑轮组时，_______，机械效率越大。

21-22八年级下·湖南长沙·期末

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知识点：测量滑轮组机械效率的实验器材及实验步骤测量滑轮组机械效率的实验数据和误差分析答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，利用甲、乙、丙三个实验装置进行实验，测得的实验数据如下表。（钩码规格相同、动滑轮个数越多重力越大）

实验次数	钩码重力G/N	提升高度h/m	绳端拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	4	0.1		0.3
2	8	0.1	3.2	0.3	83.3%
3	8	0.1	2.0	0.5	80.0%

（1）在实验中，应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计；
（2）第一次实验中，如图所示，弹簧测力计的示数是___________N，机械效率是___________（精确到0.1%）；
（3）由1、2两次实验数据可得出结论：___________；
（4）由___________两次实验数据可得出结论：使用不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越低；
（5）在第三次实验操作的基础上，如图丁所示改变绳端拉力方向，测得的滑轮组机械效率将___________。（选填“偏高”“偏低”或“不变”）

如图所示在研究滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。

实验次数	钩码重力G/N	钩码上升高度h/cm	拉力F/N	绳端移动距离s/cm	机械效率
1	1.0	5		15	55.6%
2	1.5	5	0.8	15
3	2.0	5	1.0	15	66.7%
4	2.0	10	1.0	30	66.7%

（1）实验过程中，应______拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做匀速运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为______N；
（2）第2次实验时所做的有用功为______J，滑轮组的机械效率是______；
（3）分析1、2、3次实验的数据可得结论为______；
（4）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是______。
A.增大绳重 B.减轻动滑轮重 C.加快物体提升的速度

某小组同学“测滑轮组机械效率”的实验中，匀速提起重物，并做了如下实验记录：

钩码重 G_物/N	钩码上升高度h_物/m	直接将钩码举高做的功	动力F_动/N	动力作用点移动的距离s_动/m	使用滑轮组动力做的功 W_总/J	滑轮组的机械效率η
1	0.1	0.1	0.5	0.3	0.15	66.7%
2	0.1	0.2	0.4	0.3	0.12	166.7%
4	0.1	0.4	1.5	0.3	0.45	88.9%

(1)对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的第____次实验结果是违背物理规律的，其表现是：__________________。
(2)图示为实验时弹簧测力计的示数。结合图你会发现导致实验结果违背物理规律的原因，其原因是________________。纠正错误后，可计算出第2次实验时滑轮组的机械效率为________。
(3)由实验记录可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功______（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，滑轮组的机械效率变____。
(4)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了_____。（填字母）
A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差 C．获得多组数据归纳出物理规律
(5)由本实验______（填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关。

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