实验题 容易0.94 引用1 组卷468
在“探究影响动滑轮机械效率的因素”实验时,某小组利用重力不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:
(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上______ 拉动弹簧测力计;
(2)第②次实验中的机械效率是______ ;
(3)通过比较______ 两次实验数据(选填实验序号),可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重______ (选填“有关”或“无关”);
(4)小明认为“同一个机械,它的机械效率是不变的”,通过比较______ 两次实验数据(选填实验序号)。可知他的观点是______ 的(选填“正确”或“错误”)。
实验序号 | 钩码重/N | 动滑轮重/N | 拉力/N | 钩码上升的高度/m | 测力计移动的距离/m | 有用功/J | 总功/J | 机械效率/% |
① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | 1.2 | 1.32 | 90.9 |
(2)第②次实验中的机械效率是
(3)通过比较
(4)小明认为“同一个机械,它的机械效率是不变的”,通过比较
21-22八年级下·北京顺义·阶段练习
类题推荐
如图是小明小组测量滑轮组机械效率的实验装置,实验记录数据如表所示。
(1)在测量过程中,必须使测力计沿竖直方向______ 拉动;
(2)第3次实验测的是图______ (选填“甲”、“乙”或“丙”)的机械效率。
实验序号 | |||||
1 | 2 | 3 | 0.9 | 9 | |
2 | 3 | 3 | 1.2 | 9 | |
3 | 3 | 3 | 0.8 | 15 |
(2)第3次实验测的是图
塔吊是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率,节约电能呢?为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究,用到的装置如图,实验数据记录如下表所示:
(1)分析表中数据可知:第4次实验是用___________ 图所示装置来完成的;
(2)通过比较___________ 两次实验数据可得出:同一滑轮组提升的物体越重,滑轮组机械效率越高(填实验次数的序号);
(3)小明觉得为了让弹簧测力计的示数在测量的过程中更加稳定,可以用弹簧测力计拉住绳子的自由段保持静止并读数,也可以测出滑轮组的机械效率,你认为小明的观点正确吗?如不正确,请说明理由:___________ 。
实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 绳端拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
1 | 2 | 0.1 | 1.2 | 0.3 | 55.6% |
2 | 2 | 0.2 | 1.2 | 0.6 | 55.6% |
3 | 4 | 0.1 | 1.9 | 0.3 | 70.2% |
4 | 4 | 0.1 | 1.3 | 0.5 | 61.5% |
(2)通过比较
(3)小明觉得为了让弹簧测力计的示数在测量的过程中更加稳定,可以用弹簧测力计拉住绳子的自由段保持静止并读数,也可以测出滑轮组的机械效率,你认为小明的观点正确吗?如不正确,请说明理由:
在测量滑轮组机械效率的实验中,小兵与同学们用同一滑轮组进行了三次实验(如图所示),实验数据记录如表:
(1)实验时应沿竖直方向______ 拉动弹簧测力计,并用刻度尺测出物体上升的高度;
(2)表格中编号①处的数据为______ (保留一位小数);编号②处的数据为_____ N(观察丙图);
(3)分析数据可得结论:使用同一滑轮组,提升的物重越大,滑轮组的机械效率越_____ ;(选填高或低)
(4)分析数据可得:使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时,提升的物重增加时,所做的额外功______ (选填变大、变小或不变);
(5)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计绳重和摩擦,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率______ (选填改变或不变)。
次数 | 钩码重N | 钩码上升距离/cm | 弹簧测力计示数N | 弹簧测力计上升距离/cm | 机械效率 |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 | 83.3% |
2 | 4 | 10 | 1.5 | 30 | ① |
3 | 6 | 10 | ② | 30 | 90.9% |
(1)实验时应沿竖直方向
(2)表格中编号①处的数据为
(3)分析数据可得结论:使用同一滑轮组,提升的物重越大,滑轮组的机械效率越
(4)分析数据可得:使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时,提升的物重增加时,所做的额外功
(5)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计绳重和摩擦,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率
组卷网是一个信息分享及获取的平台,不能确保所有知识产权权属清晰,如您发现相关试题侵犯您的合法权益,请联系组卷网