实验题 适中0.65 引用2 组卷131
小雪和小红在“测定滑轮组机械效率”的实验中，使用了如图所示的实验装置，他们分别记下了弹簧测力计和钩码的位置。
（1）小红______ 拉动弹簧测力计，使钩码匀速升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N；同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.2m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：
（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出了错误。请你帮助他们找出原因：______ ；
（3）该滑轮组的机械效率实际为______ ；
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将______ （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（1）小红
| 钩码重/N | 弹簧测力计提升的高度/m | 有用功/J | 总功/J | 机械效率 |
| 1 | 0.4 | 0.2 | 0.2 | 100% |
（3）该滑轮组的机械效率实际为
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将
22-23九年级上·广西河池·期末
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下面是小聪和小明做“测滑轮组的机械效率”的实验；
（1）小聪和小明两人用弹簧测力计测钩码重量时的情形分别如图甲、乙所示，你认为
（2）他们正确进行实验后，测出如表中的数据，实验装置如图丙、丁所示；
物理量 | 实验1 | 实验2 |
钩码重G/N | 4 | 4 |
钩码上升的高度h/m | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 2.0 | 1.4 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 |
机械效率η | 67% |
①通过表中数据可分析出实验1是用
②通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率
（3）结合生产生活实际，下列方法中可提高滑轮组机械效率的是
A．增大绳重
B.减轻动滑轮重
C.加快物体提升的速度
小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，她们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
（1）小红______ 向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为1N；同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表；
（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，她们意识到出现了错误，请你帮助找出原因______ ，该滑轮组的机械效率实际为______ ；
（3）小雪想交流与评估也是科学探究的一个重要环节。各个小组的同学完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，他们进行了交流。下表是各个小组的实验数据记录：
请你对表中各个小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
A．由第______ 实验小组数据可知：动滑轮的重是影响滑轮组效率的主要因素之一；
B．由第3、5实验小组数据可知：______ 是影响滑轮组效率的主要因素之一；
C．第1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，但是测出的滑轮组的效率却不同，可能的原因是：①______ ；②______ 。
（1）小红
钩码重/N | 弹簧测力计提升的高度/m | 有用功/J | 总功/J | 机械效率 |
2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 100% |
（3）小雪想交流与评估也是科学探究的一个重要环节。各个小组的同学完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，他们进行了交流。下表是各个小组的实验数据记录：
实验小组 | 钩码重G/N | 动滑轮重G/N | 拉力F/N | 滑轮组的机械效率η/% |
1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6 |
2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9 |
3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8 |
4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9 |
5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0 |
6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9 |
A．由第
B．由第3、5实验小组数据可知：
C．第1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，但是测出的滑轮组的效率却不同，可能的原因是：①
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