实验题 适中0.65 引用1 组卷166
请阅读《物理实验中的图像法》回答问题。
物理实验中的图像法是一种整理、分析数据的有效方法,图像中的图线可以直观、简洁地显示出因变量随着自变量变化的趋势或规律。如果想要将物理实验数据绘制成图像,可以按照下面的步骤来进行。
第一步,建立坐标轴、标注物理量和设定分度。首先建立坐标轴,通常用横轴代表自变量,纵轴代表因变量,在坐标轴上分别标注自变量和因变量的名称及单位;然后,设定坐标分度值。为了使绘制的图线比较均匀地分布在整幅坐标纸上,而不要偏在一角或一边,坐标分度值可以不从零开始。在一组数据中,自变量与因变量均有最低值和最高值,分度时,可用低于最低值的某一整数值作起点,高于最高值的某一整数值作终点。
第二步,根据数据描点。描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849641456779264/2850599392944128/STEM/7588a303-6042-40d1-b288-a3387e5c8eb7.png?resizew=191)
第三步,绘制图线。绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线,而应依据数据点的整体分布趋势,描绘出一条直线或光滑曲线,让尽可能多的点在图线上,或让数据点比较均匀地分布在图线两旁,这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据。
例如,小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程,图中的黑点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点,利用这些数据点绘制出了图中的直线。利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运动,还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度,进而用速度预测出他在某一段时间内步行的路程。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849641456779264/2850599392944128/STEM/5938265e-bd7e-43d7-bae1-d71b1eec32ac.png?resizew=228)
(1)根据图所示的图像,预测小宇步行10s的路程为________ m。
(2)甲、乙两小车运动的s-t图像如图所示,由图像可知两车做的都是________ (选填“匀速”或“变速”)直线运动,两车速度较快的是________ (选填“甲”或“乙”)。
(3)图所示是表示某物体做直线运动的相关图像,其中能表示物体做变速直线运动的是( ) 。
A.
B.
C.
D.![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849641456779264/2850599392944128/STEM/000f914a-d10f-4388-9ed3-5d31371a4358.png?resizew=118)
物理实验中的图像法
物理实验中的图像法是一种整理、分析数据的有效方法,图像中的图线可以直观、简洁地显示出因变量随着自变量变化的趋势或规律。如果想要将物理实验数据绘制成图像,可以按照下面的步骤来进行。
第一步,建立坐标轴、标注物理量和设定分度。首先建立坐标轴,通常用横轴代表自变量,纵轴代表因变量,在坐标轴上分别标注自变量和因变量的名称及单位;然后,设定坐标分度值。为了使绘制的图线比较均匀地分布在整幅坐标纸上,而不要偏在一角或一边,坐标分度值可以不从零开始。在一组数据中,自变量与因变量均有最低值和最高值,分度时,可用低于最低值的某一整数值作起点,高于最高值的某一整数值作终点。
第二步,根据数据描点。描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849641456779264/2850599392944128/STEM/7588a303-6042-40d1-b288-a3387e5c8eb7.png?resizew=191)
第三步,绘制图线。绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线,而应依据数据点的整体分布趋势,描绘出一条直线或光滑曲线,让尽可能多的点在图线上,或让数据点比较均匀地分布在图线两旁,这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据。
例如,小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程,图中的黑点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点,利用这些数据点绘制出了图中的直线。利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运动,还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度,进而用速度预测出他在某一段时间内步行的路程。
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(1)根据图所示的图像,预测小宇步行10s的路程为
(2)甲、乙两小车运动的s-t图像如图所示,由图像可知两车做的都是
(3)图所示是表示某物体做直线运动的相关图像,其中能表示物体做变速直线运动的是
A.
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21-22八年级上·北京通州·期中
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学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。
小莉认为:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的速度大小有关;
小强认为:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的射出仰角θ(投掷方向与水平方向的夹角)有关。
李红说:“我们还是通过实验来探究吧”,于是,他们制作了一个小球弹射器(如图所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,弹射方向与水平方向的仰角,可由固定在铁架台上的量角器读出,他们通过5次实验得到表中的数据,请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/6/44b51f96-5494-442e-be7b-449a557feeb1.png?resizew=234)
(1)为了验证小莉的猜想,应选用序号为1、2、5的实验数据,得出的结论是:在_____ 一定时,物体抛出的 _____ 越大,抛出的距离越远;
(2)为了验证小强的猜想,应选用序号为_____ 的实验数据,射出仰角为θ_____ °时,物体抛出的距离最远;
(3)小莉、小强和李红总结了一下上述探究过程,他们在科学探究中用到的物理研究方法_____ 。最后明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与 _____ 和 _____ 有关。
小莉认为:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的速度大小有关;
小强认为:铅球掷出的距离,可能与掷出铅球时的射出仰角θ(投掷方向与水平方向的夹角)有关。
李红说:“我们还是通过实验来探究吧”,于是,他们制作了一个小球弹射器(如图所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,弹射方向与水平方向的仰角,可由固定在铁架台上的量角器读出,他们通过5次实验得到表中的数据,请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/6/44b51f96-5494-442e-be7b-449a557feeb1.png?resizew=234)
(1)为了验证小莉的猜想,应选用序号为1、2、5的实验数据,得出的结论是:在
(2)为了验证小强的猜想,应选用序号为
(3)小莉、小强和李红总结了一下上述探究过程,他们在科学探究中用到的物理研究方法
实验序号 | 射出速度v(m/s) | 射出仰角θ | 射出距离(水平距离)s/m |
1 | 5 | 30° | 2.9 |
2 | 10 | 30° | 9.5 |
3 | 10 | 45° | 10.8 |
4 | 10 | 60° | 9.1 |
5 | 15 | 30° | 20.7 |
如图所示,为研究小物块在足够长斜面上的运动规律,小物块每次均从斜面上A点由静止释放,沿斜面向下运动,某同学利用停表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程,记录的数据如表:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/2/ee288715-52d0-4491-bf93-447bc57c86e6.png?resizew=137)
(1)本实验所测得的速度的实验原理是_____ ;
(2)物块0﹣5s内的平均速度为_____ cm/s;
(3)物块做_____ (选填“匀速”或“变速”)直线运动.
从A点开始计时的时间t/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
从A点开始通过的路程s/cm | 0 | 4.00 | 16.00 | 36.00 | 64.00 | 100.00 |
相应的平均速度v/(cm.s-1) | 4 | 8 | 12 | 16 |
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(1)本实验所测得的速度的实验原理是
(2)物块0﹣5s内的平均速度为
(3)物块做
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