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实验题 适中0.65 引用1 组卷111
在“探究二力平衡的条件”实验中：

（1）同学们先后设计了A、B、C三个实验方案，如图所示，从才到B方案这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响，要比较木块、小车在桌面上运动时所受摩擦力的大小，可用测力计沿水平方向拉木块、小车在桌面上做匀速直线运动。读出测力计两次的示数，根据_________知识，即可比较摩擦力的大小。
（2）图C是最终确认的实验方案，该探究中，两滑轮________（选填“一定”或“不一定”）要在同一水平高度；方案中用轻质卡片的目的_________。
（3）当小卡片平衡时，再将小卡片转过一定角度，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_____________。
（4）为了验证只有作用在同物体上的两个力才能平衡，如图C所示，下一步的操作是___________。
20-21八年级下·江苏宿迁·期末
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知识点：探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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在“探究二力平衡的条件”的实验中。
   
（1）如图甲所示，将系于小卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 _____，并通过调整 _____来改变拉力的大小。
（2）为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡，实验中的操作方法是 _____。
（3）最后，实验小组的同学将小卡片从中间剪开，观察到小卡片不能保持平衡状态，这一步操作的目的是为了探究二力平衡的两个力 _____。
（4）交流评估阶段，同学们将几种实验方案进行比较。对比如图乙所示的实验装置，如图甲所示的实验装置可减小 _____对实验的影响；对比如图丙所示的实验装置，如图甲所示的实验装置的优点是可以忽略不计 _____对实验的影响。
在如图所示的“探究二力平衡条件”的实验中：

（1）把小车放在___________（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，当两盘中砝码质量___________（进填“相等”或“不相等）时，小车静止。
（2）保持两个托盘中砝码质量相等，使小车静止，用手扭转小车至某个角度。使两个拉力不在同一直线上，观察到小车发生转动。当小车重新恢复到静止状态，这时候的两个拉力作用在___________，大小___________，方向___________，这两个力彼此平衡。
（3）对上述实验装置中的小车进行受力分析发现，小车不仅在水平方向受到两个拉力的作用，在竖直方向还受到重力和支持力的作用，同时小车与桌面间还有摩擦力存在，这些对实验的结论都会有影响，对此你有什么好的改进建议？请写一条___________。
如图甲所示，小明利用铁架台、轻质卡片、细绳及钩码等器材探究二力平衡的条件

[设计实验]
1.将系于卡片两个对角的线分别路过支架上的定滑轮（可以改变用力的方向）。
2.在线的两端分别挂上钩码，按照以下步骤进行实验，观察小卡片的受力及运动情况。
[进行实验]
1.挂质量不等的钩码；
2.挂质量相等的钩码；
3.用剪刀将卡片从中间剪断；
4.更换小卡片，重新组装使小卡片扭转一定的角度。
实验步骤小卡片所受二力情况小卡片的运动状态是否改变
是否作用在同一物体大小方向是否作用在同一直线上

1

是不等相反是是

2

是相等相反是否

3

否是

4

是相等相反①是
请将表格①的内容补充到横线上： ①__________；
[结论]上述实验表明，二力平衡的条件是： 作用在同一物体上的两个力，必须大小相等，方向_______，并作用在__________上；
[交流与评估]
1.本实验中选择轻质卡片作为研究对象好处是可以忽略___________对实验的影响；
2.如图乙所示，重为2.5N 的花瓶静止在水平桌面上，它受到的__________和重力是一对平衡力，其大小为______N。

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